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浅谈小学语文口语交际的教学策略 涟水县陈师镇中心小学 苏林 【摘要】 口语交际的核心就是“交际”二字，注意的就是人与人之间的交流的沟通。它 是一个听方和说方双向互动的过程。 口语交际能力是现代公民的必备能力。 小学生要学会倾听，学会表达，学会应对，具有文明、和谐地进行人际交往的素养。 【关键词】 语文 口语 交际 口 交 的核心就是“交 ”二字，注意的就是人与人之 的交流的沟通。它是一个听方和 方双向互 的 程。 不是听和 的 相加。 只有交 的双方 于互 的状 ，才是真正意 上的“口 交 ” 。 《小学 文新 程 准》指出： “口 交 能力是 代公民的必 能力。小 学生要学会 听，学会表达，学会 ，具有文明、和 地 行人 交往的素养。 ” 因此，口 交 尤 重要。 而在平 的教学当中往往会被老 所忽 ， 我在平 比 注重 方面的教学。下面将 如何 行口 交 作如下介 ： 一、情境激趣： 俗 ：“ 趣是最好的老 。 ”口 交 教学中， 也 情境激 学生的交 欲望。 因 快 松的情境， 也易于激 学生的学 趣。 造一种良好的学 心理氛 ， 只有 学生才会敢于表达， 才能提高学生的 交 能力。 如教学一年 下册《春天来啦》 ，老 可以 戴太阳帽，脚穿旅游鞋，一 身休 打扮，笑咪咪地走 教室。在孩子 好奇的目光下，老 学生： “同学 ，春天来了，你 最想