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浅谈如何做一名立德树人的教师 十八大报告中明确提出，教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育 优先发展，全面贯彻党的教育方针， 坚持教育为社会主义现代化建设服务、 为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 加强教师队伍建设， 提高师德水平和业务能力， 增强教师教书育人的荣誉感和责任感。何为立德树人呢？立德 立：树立。德：德业。树立德业。立德出处：《左传·襄公二十四年》 ：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。 ” 孔颖达 疏：“立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。 ” 三国·魏·李康《运命论》：“若夫立德必须贵乎，则幽、厉之为天子，不如仲尼之为陪臣也。 ” 清钱谦益《户科给事中孔吉授徵仕郎》 ：“夫给事中在帝左右， 古多用履素立德者为之。 ”树人是人才、 培养人才的意思。出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”例如：十年树木，百年树人 , 树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。立德树人（自身）树立德业，给后代做榜样，培养人才。那在新时期如何如何做一名立德树人的教师呢？ 一、树立高尚的师德 , 师德是教育者的灵魂 常言说，立人先立德，树人先树品。鉴于教育者和被教育者的对应关系， “立德”，既有对教育者——教师的要求，也有对被教育者——学生的要求。具体来 说，“立德” 对教师的要求是立师德， “立德” 对学生的要求是立学德。 立德树人，首先要立“师德”。“师德”是教师素质的灵魂，即“师魂” 。它是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准 则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但“师德”作为教师的基本职业道德，却不是一般的职业道德， 教师劳动的示范性与创造性特点决定了师德不同于一般道德的特殊性。爱岗敬业、作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。 教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则， 才能有效引导学生怎样去做人和学习。 教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这是教师工作的最终目的。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也 是对现代教师人格塑造的要求。关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取俗话说 : “活到老，学到老。”我认为要做一名好老师，教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。 ，淡泊名利、志存高远，实际上就是教师和教育工作者要立的“师德” 。二、热爱教育，教育是爱的事业 著名教育家夏丐尊先生说： “没有爱就没有教育” ；陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去” 是他对教育的爱的理解； 著名教育艺术家李燕杰教授曾深有感触地说：“一切好的教育方法，教育艺术都产生于教师对学生无比的挚爱之中” 。教师的一言一行、 一举一动，均在学生的监督之下， 并对学生的道德行为习惯的形成产生极其重要的影响。 爱是教育的动力。爱学生能激励教师个体全身心地 投入到教育教学之中， 去实现自我的人生追求。 教师爱学生才会赢得学生的尊敬与爱戴，同时教师从学生的尊敬与爱戴中获得良好的情感体验， 进而引发教师职业道德的升华。 三、尊重学生，做学生的良师益友，建立新型的师生关系。 有些教师认为，只要自己课讲得好，学生就能学得好，其实不然。心理学揭 示的规律告诉我们， 愉悦的情感体验可以使学生感知敏锐， 思想活跃，积极向上。古人云：“亲其师，信其道” 。即让我们每一位老师保持一颗平常心，保持激情，做好花的事业，少生气，少抱怨，快快乐乐的去面对，努力去适应环境，适应社 会。“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。 ” “眼睛向内，敬业奉献，提高素质，超越自我。只有学生在情感上比较亲近老师时，对老师传授的知识才会乐意接受。 由此可见， 教学是否成功， 离不开良好师生关系的建立，若教师不了解学生心理需要， 不和学生进行情感沟通、 不去倾听学生们的心声，而是一味指责， 会使学生对老师产生严重的抵触情绪， 影响双方的教学活动。只有把学生当做朋友，与其交心谈心，才能让他们接受你的教育，获得教育的成功。教师要尊重学生，不使用粗暴的态度，不随意呵斥学生，这样就会使学生感到教师是可亲可敬的。 学生的精神上没有了束缚， 必然会积极主动地参与到教学活动中。 学生的积极性越高， 教学效果就越好。 如果我们在课堂上或者在辅导学生的过程中，失去了耐心和对学生的信赖， 我们出口伤人的可能性就会增加。尽管我们事后恢复了正常，但我们的教育对象（学生）却可能无法恢复，师生间 的关系可能无法再恢复如初了。 如果我们信赖学生