《36岁儿童学习与发展指南》复习题考试题.doc

《3-6 岁儿童学习与发展指南》测试卷 1 一、填空：（每空 1 分，共 30 分） 1、中国 教育部 网站 2012 年 10 月 15 日发布《 3－ 6 岁儿童学习与发展指南》 ，对防止和克服学前教 育“小学化”现象提供了具体方法和建议。 2、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010— 2020 年）》和《国务院关于当前发展 学前教育的若干意见》 （国发〔 2010 〕 41 号）》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿 身心全面和谐发展，制定了《 3-6 岁儿童学习与发展指南》 。 3、《指南》从 健康、语言、社会、科学、艺术 五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿 学习与发展最基本、 最重要的内容划分为若干方面。 每个方面由 学习与发展目标 和 教育建议 两部 分组成。 4、《指南》目标部分分别对 3 ～ 4 岁、 4～ 5 岁、 5～ 6 岁 三个年龄段 末期 幼儿应该知道什么、能做 什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿 学习与发展 的具体方向。同时，针 对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为 广大家长 和 幼儿教师 提供了具体、可操作的指导、建 议。 5、《指南》 教育建议部分列举了一些能够有效 帮助 和 促进 幼儿学习与发展的 教育途径 与 方法。 6、《指南》共有 32 个学习和发展目标， 87 条教育建议。 7、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设 自由 、 宽松 的语言交往 环境，鼓励和支持幼儿与 成人 、 同伴 交流，让幼儿 想说 、 敢说 、喜欢说 并能得到积极回应。 为幼儿提供丰富、适宜的 低幼 读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养 阅读兴趣和良好的阅读 习惯 ，进一步拓展学习经验。 8、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期， 也是形成 安全感 和 乐观太度的重要阶段。 发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身 心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 9、教育部于 2012 年 9 月正式印发了《 3-6 岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的专业素 质和家长的科学育儿能力，防止和克服学前教育“小学化”倾向。它指出 幼儿的学习是以 直接经 验 为基础，在 游戏 和 日常生活 中进行的。要珍视 游戏 和 生活 的独特价值，创设丰富的教育 环境，合理安排 一日生活 最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、 实际操作和亲身体验获取经验 的需要 严禁“拔苗助长”式的 超前教育和强化训练。 二、选择 1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼 儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中， 不仅获得丰富的感性经验， 充分发展 形象思维，而且初步尝试（ ABCD），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。 A 归类、 B 排序、 C 判断、 D 推理 保证幼儿每天睡 ( C ) ，其中午睡一般应达到 2 小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 1 A、 8～ 10 小时 B 、 10～11 小时 C 、 11～ 12 小时 D 、 12 小时以上 3. 如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（ AB ） A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况， 采取相应的措施帮助他们尽快适 应新环境。 B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩， 使幼儿较快 适应新的人际关系。 C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于 1 小时，季节交替时要 坚持。 D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气 温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。 4、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（ ） A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样 B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪 C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导 D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。 三、简答题：（每题 10 分，共 40 分） 1、《指南》的目标、核心和功能（意义）是什么？ 答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标；以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心； 通过提出 3-6 岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿教师和家长 1）了解 3-6 岁儿童学习与发展的基本规律和特点 2）建立对幼儿发展的合理期望 3）实施科学的保育和教育，让幼