大班语言《绿色的世界》活动设计.docxVIP

. 大班语言《绿色的世界》活动设计 大班语言《绿色的世界》活动设计 【设计意图】 《绿色的世界》是为大班幼儿创编的一节语言领域活动内容。这是一首充满童趣、稚美且富有极强吸引力， 能够激发幼儿强烈探究欲望的儿童诗歌。儿歌语言以充满好奇和质疑的口吻符合幼儿年龄特点和认知水平。 本节活动课时我结合大班幼儿的认知规律和语言发展水平，依据我园正在实施和验证的“ 354”游戏教学模式为依托，在活动中体现幼儿自主、合作、探究式的学习行为，特别在“ 4”个环节中的预设实践中让幼儿 熟悉诗歌、尝试利用游戏方式进行“置换单个词语”完成仿编。循序渐进会用“X 色的XX”这一句式说话，培养幼儿想说、敢说、愿意说等文明交流的语言习惯，以此发展幼 儿的语言表达能力。 另外，我尝试在活动预设上打破传统的将语言活动在室内进行的模式转移在室外，让幼儿的视野从室内拓宽到室外美丽的校园，接受五彩缤纷的世界用“小眼睛大世界”为活动主题，让幼儿在有生命的空间里尽情的吮吸、尽情的感知、尽情的释放、尽情的探究、营造浓浓的吟诗情境和氛围。让幼儿在“学中玩，玩中学”，体验与小伙伴一起游戏的快乐。 【活动目标】 1、引导幼儿学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。 2、引导幼儿尝试运用“置换单个词”完成仿编，并逐步学会用 “X色的 XX”这一句式说话，发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿文明交流的好习惯。 3、鼓励幼儿乐于参与游戏，体验与小伙伴一起游戏、一起快乐的喜悦。 【活动重点】 1、引导幼儿学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。 2、鼓励幼儿乐于参与游戏，体验与小伙伴一起游戏的快乐。 【活动难点】 引导幼儿尝试运用“置换单个词”完成仿编，并逐步学会用 “X色的 XX”这一句 ;.. . 式 ， 展幼儿的 言表达能力和培养幼儿文明交流的好 。 【活 准 】 1、 、黄、 、 、白、黑面具各一。 2、 、黄、 彩色眼 。 （眼 与幼儿人数相等） 3、天空、小猫、蛋糕、手套 片。 【活 程】 一、游 情境 入 ---- 《 》。 1、教 将幼儿 入 外活 地， 行游 活 前的 播放《 》 曲，教 表演 。（以魔 的形式 行 的 化） 2、在表演 束后， ：宝 你 才都看到了哪些 色的 ？幼儿回答： 色、 色、 色、白色等；今天我 要 大家一起去探索 色的世界有多么神奇！好 ？ 二、活 前奏 ----- 找 色。 1、 幼共拉 圈同唱走走走，我 大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老 蹲下，最后蹲下的小朋友 自己郊游路上的 。 2、 答式找 色。 （ ：小朋友你 才在郊游 都看 了什么，它 是什么 色； 幼儿：我看 了花， 花是 色的； 看 了花 ，花 是白色的?? . ） 3、小朋友，你 戴上 色的太阳 看看有什么神奇出 呢？ 幼儿探索 （花 成了 色，花 也 成了 色 ...... ） ： 什么 里的一切都是 色的呢？ 哦! 原来是 色的眼 在“ 作 ”呢 ! 三、游 “小眼睛大世界”。 1、 出示 片， 指 片 引 幼儿 出“ 色的 XX”。 2、引 幼儿根据 片大胆的 出儿歌的内容。 3、 幼儿戴上其它 色的太阳 ， 一 都看到了什么？ 一 “黄色的 XX”或 ;.. . “红色的 XX”。（利用单个词置换方式完成） 4、教师将幼儿分成 4 组，每组 8 人，合作完成诗歌创编接力赛。 5、师讲解游戏玩法：幼儿按照分组各站成 4 纵队，每队 8 人。各队选择自己队喜 欢的颜色完成诗歌创编，哪队用时最短，哪队获胜。 （置换单个词完成创编） 6、教师引导示范玩法。 7、幼儿玩游戏。 四、活动主题延伸。 1、简单总结本次活动，对幼儿的表现予以肯定。 2、带领幼儿参观校园，感知戴上彩色眼镜和取下眼镜所观察到的事物的神奇变化。 ;..