苏教版数学二年级上册：6的乘法口诀练习课教案1.docxVIP

的乘法口诀练习课 教学内容 教科书（ 20 页）（ 5～ 10） 教学目标 1、使学生进一步熟悉乘法应用题的数量关系。加深理解加法应用题和乘法应用题的联系和 区别 ，巩固应用题的解题思路，正确地解答已学过的应用题。 2、进一步培养学生估计的意识以及分析、比较、综合、推理等思维能力。 教学重点难点 1、加深理解加法和乘法应用题的联系和区别，能正确解答。 教学准备 图片 教学过程 一、揭示课题。 上一节我们已经练习了乘法的计算， 今天我们将主要练习应用题。 （板书课题： 练习三（ 2）） 二、综合练习。 1、练习乘 法计算： 1）出示乘法口诀卡片，让学生读一句口诀，再说出相应的两道乘算式和得数。 2）出示第 5 题，学生独立计算，再集体交流。 练 习应用题。 （ 1）、练习三第 6 题。 出示第 6 题，读题。提问：题中告诉我们什么？什么（一辆小汽车可以坐 5 人， 4 辆小汽车 坐多少人？） （ 2）、练习三第 7 题。 出示第 7 题，指名读题，要求学生想一想每道题的条件是什么，问题是什么？ 学生独立在练习本上完成，集体交流。 （ 3）、第 8、 9 题 学生独立完成 集体交流时讨论：有什么相同的地方，有什么不同的地方？左边一道题用了什么方法？为什么可以用乘法算也可以用加法算？ 小结：这两题虽然都是求一共有多少个，但是 ，左边一题的条件告诉 我们每个人都做了 6 个 沙袋， 2 个人就是 2 个 6，所以能用乘法算也能用加法算；而右边一题两个人做的个数不 同， 求一共有多少个，只能把两个人做的个数相加，所以用加法算。 （ 5）练习三第 10 题 A、出示第 10 题，数 一数，一班每行种多少花？二班每行种多少花？ B、不计算你怎样知道哪个班种的花多些？为什么？ （两个班种了 4 行花，一班是 4 个 5 朵， 二班是  5 个  5 朵， 5 个  5 朵多些，所以二班种的花多些。  ） C、学生独立求出一班、二班各种了多少朵花？ D、 要求学生用三句话口答。 三、作业： 1、不计算，在○填上＞、＜、或  =。 2 × 6○2× 4 2 × 6○ 5× 2 6 × 6○6× 3 2、应用 题。 （ 1）做一套校服用 2 米步，做 2 套校服，一共用布多少米？ 2）做一套校服用 2 米布 ，做另一套校服用了 3 米布，一共用布多少米？板书设计 练习三 教学反思 时间安排得不够好 , 课堂气氛活跃 . 解决实际生活的问题 .