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小学英语趣味拼读教学方法与教学资源实践研究·附件 4 小学英语语音教学 小学英语语音教学 趣味游戏·教具专辑 趣味游戏·教具专辑 游戏名称：抢读音素 使用语言：辅音音素 游戏过程： 1、教师将全班分成若干小组。 2 、逐个出示一些字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该辅 音字母的音素音，然后再说出含有该辅音音素的单词。 3、得分最多的组为优胜。 游戏说明： 该游戏也可让学生课后自行组织开展。 游戏名称：相同辅音音素单词拼读赛 使用语言：辅音音素 游戏过程： 1、教师将全班分成若干小组。 2 、教师说一个字母及其音素音：(如：D / d /)，第一组的第一名学生立即站起 来，说出并拼出三个 (也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字 母 D 打头的单词，如：desk, dog, door 等，念不出或念错要扣分。 3、这位学生说完后，教师说另一个字母及其音素音，由第二组的第一名学生说。 这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜。 游戏说明： 做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母及其音素音(如由第一组的 第一名学生说字母及其音素音，由第二组的第一名学生答)。 游戏名称：找朋友 使用语言：元音音素 游戏过程： 1、教师将全班分成若干小组。 2 、游戏开始，教师出示一个单词(如：bike)，第一组的学生A 应立即站起来， 说出一个含相同元音(即元音/ai/ 的单词)，如：five 。 3、接着，由教师说出另外一个单词，由第二组学生说出相应的单词。 游戏说明： 该游戏由每组轮流进行。也可由学生准备单词。 游戏名称：列队比赛 使用语言：音素 游戏过程： 1、教师将全班分成两组。 2 、教师发给每个学生一张字母卡片（Q，Z 除外)，可以一人多拿几张。 3、游戏开始，教师说一个单词，如 ship，或出示一张轮船的图片，两个组中分 别持 S，H，I，P 字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，按正确次序 排好队的为优胜。 游戏说明： 该游戏也可在四人或两人中进行，如：一人说单词，其他人在桌子上摆出正 确的单词。 游戏名称：单词接龙 使用语言：辅音音素 游戏过程： 1、教师将全班分成若干组。 2 、每组请一个学生说出一个单词，前一个单词的词尾音作下一个单词的词首音。 在规定时间内接的词最多的一组为优胜。如：pen-nice-student-tea-eat-ten 等。 游戏说明： 该游戏中不以单词的最后一个字母作为下一个单词的首字母，而是以单词的 最后一个音作为下一个单词的词首音，弱化了字母的读音，强化了字母的音素音。 游戏名称：丢手绢 使用语言：音素 及 I’m ．．． 游戏过程： 1、 男女同学手持抽到的字母卡片，分别做自我介绍，如：I’m /p/ 。 2 、教师点名：Who is /p/？被点到名的同学手举字母卡，供大家认读音素音。 3、全班男女生间隔在操场上坐成一圈。教师放英语歌曲，一男生拿手绢，绕圈 小跑。音乐一停，该男生把手绢丢在一女生背后，马上绕圈往该女生位子上 跑。该女生快速拿起手绢追赶该男生。如果追上了，该男生拿出自己的字母 卡由女生拼读，拼读对的，女方在圆圈中央插上一面红旗。 4 、 如果没追赶上或拼读错误，男方得一面红旗。接着，由该女生重新开始该游 戏。 游戏说明： 该游戏适合在室外或宽敞的室内进行。 游戏名称：换宝 使用语言：辅音音素及 a,e, i ,o,u 的闭音节的发音。 游戏过程： 1、教师准备好一些（辅+元+辅）单词卡片，并将卡片放入一只不透明的袋子里。 2 、游戏开始，教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，摸到 单词卡片后，则要拼读该单词，答对者，小组加一分，分数最高的小组为胜。 游戏说明： 在该游戏中，教师也可以将单词换成开音节的单词，视自己的教学需要而定。 游戏名称：看图猜词大家答 使用语言：音素 游戏过程： 1、教师先出示一些单词的图片，然后收起来。 2 、请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后， 抽出一张图片高举在手中。 3、猜的学生要猜单词里面所含有的音，如问全班：“Is it a /p/ ?”等，全班学生答： “Yes.”或“ No.”，猜对后继续问，最后猜出这个单词。 游戏说明： 如果条件允许，该游戏中教师出示的单词图片，可在 ppt 或实物投