辽宁师范大学外国教育史总结.docVIP

苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 昆体良 生平与教育活动 苏格拉底毕生从事伦理哲学的研究和公众教育事业，是西方教育史上拥有长远影响的第一位教育家 致力于实现哲学家治国的理想； 《理想国》 “人类的精神老师，百科全书式的学者” 古代西方第一个专门论述教育的思想家 经典著作《雄辩术原理》 昆体良的教育理论与实践以培养雄辩家为宗旨； 教育理论: 教育的意义 教育使人得以改进，完善； 和目的： 培养德才兼备的治国人才； 政治观：理想国的构想 哲学观： 两个世界的理论：现象世界和理念世界 灵魂的三个组成部分与教育：灵魂有三个组成部分即：营养的灵魂，感觉的灵魂和理性的灵魂。这三个部分相应于植物的灵魂、动物的灵魂和人的生命； 意义： 1.教育的任务在于发展的理性； 2.为教育必须包括体育，德育，智育提供人性论上的依据； 论教育与天赋：昆体良关于天性是教育的基础及教育应适应自然的主张，对西方自然主义的教育理论与实践的形成以深刻的影响； 论雄辩家的培养：善良与善变 教育的首要任务： 培养道德： 实践的哲学—道德； 寻求道德的“一般” 教人学会怎样做人； 智慧即德行； 自制是德行的基础； 收发就是正义； 身教重于言教： 《理想国》中的教育思想： 教育的作用： 人形成为人的三个要素：天性，习惯和理性；他坚持天性和习惯服从于理性；该理论时候是关于遗传，环境和教育的理论雏形； 论学前教育：在教育史上第一次提出了双语教学的问题 苏格拉底的教学方法： （助产术） 苏格拉底在研究和讲学中形成了由讥讽，助产术和归纳，定义，四个步骤组成的独特的方法，称为苏格拉底方法，也成问答法。 教学理论：班级授课制思想的萌芽，将教育，政治，甚至法律柔和在一起