小蝌蚪找妈妈第二课时.docxVIP

小蝌蚪找妈妈 教学要求 一、 学会生字词，会用“快活地”造句；进行“感叹句”和“疑问句”句式的训 练。 二、 理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。 三、 分角色有感情地朗读课文。 ［课时安排］ 两课时。 笫一课时：激发学习情绪。自学课文。结合检查自学情况教学生字词。试读课文。 理清层次、分段。范读课文。复习生字词。 第二课时：讲读课文。朗读全文。简要复述。 ［教学过程］ 第二课时 一、 复习生字词。 二、 讲读课文。 第一段。 出示第一幅插图。（一张画有水草的图，然后贴上一群小蝌蚪的剪纸。） 提问：你们看，池塘里有多少蝌蚪？（帮助学生理解“一群”。）2.如果后面乂来 了儿群（在远处贴上数群小蝌蚪的剪纸），这叫多少蝌蚪呢？ （引导学生区别一群”与一群群”） （引导学生观察）谁说说这些小蝌蚪是什么样儿的（训练说一句话：小蝌蚪。） 现在我们看课文上是怎么写的？（指名读第一小节） 指点：课文上说小蝌蚪快活地游来游去，告诉我们小蝌蚪很开心，自由自在的, 小朋友想想，我们还可以说什么快活地做什么，谁能说一句，（引导学生运用“快 活地” 一词，出示：“快活地”的句式） 齐读第一段。 第二段。 1、 叙述：小蝌蚪在池塘里游来游去（边说边揭示长了后腿的小蝌蚪的剪纸，贴 在的原来的水草图上），你们看，这时候的小蝌蚪和原来的样子有什么变化？（引 导观察进行比较）。 2、 小蝌蚪游呀游呀，看见鲤鱼妈