《理解我们的老师》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《换种眼光看老师》教学设计 导入新课： “静静的深夜群星在闪烁，老师的窗前灯火明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊，每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。”熟悉的歌声时常在老师的耳边响起，同学们可知这首歌表达了什么意思啊？ ……（学生交流） 对，它朴素地表达了青少年对老师的尊敬和热爱。 古语“一日为师，终身为父”，体现了对老师的尊重。在我们成长的过程中，渗透了老师的心血，是老师把我们从无知的孩子，变成了有知识的人，是老师把他所掌握的知识，无私地教授给了我们。人们说，老师的一生就像蜡烛一样，燃烧了自己，却照亮了别人。我们每个人的一生要有头二十年时间和老师朝夕相处，如何拥有一份真挚的师生之情呢？带着这个话题进入到我们今天的学习。《换种眼光看老师》（板书） 讲授新课： 我们一起来看赵赵同学的一则日记： 星期五，这一天是我的好友芳芳的生日。下午课外活动时，我们班同学为芳芳叠了许多千纸鹤，装在玻璃瓶里，期盼着送上我们最真挚的祝愿。随后，我们又开展了全班签名活动……这一切，芳芳都不知道，我们想给她一个惊喜。 自习课时，别的班都在开班会，我们班上自习。听着别的班掌声、歌声一次次响起，心里真不是滋味。忽然，我心里冒出了一个“好”主意。于是我提议为芳芳唱一曲《生日快乐》歌，大家同意了，我们便一起唱了起来，芳芳激动得脸红得像大苹果，连声说谢谢。这