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浅谈家校沟通的策略与技巧 陕西省榆林市绥德县明德小学 冯玉莲 班主任和家长沟通是一门艺术，是双边活动，是语言、情感的双 向交流。家长的为人、阅历、性格特征、心理因素等直接影响着沟通 效果。法无定则，沟通要因人而异，因时而异，因情而异，需要有不 同的策略与技巧。 实现有效家庭沟通合作的策略与技巧有很多， 但班 主任需要掌握的有以下几种基本功。 一、在细节中把握沟通合作的技巧 班主任在与家长沟通交流时应注意的细节。 选择或者创造使家长和班主任处于平等地位的环境； 关心孩子，询问有关他或者她的情况；倾听与理解；当提及孩子的学校生活时， 使用描述性的而不是判断性的语言，避免使用教育术语；不要谈论别的父母或者他们的孩子，尊重所有家庭的隐私。 技术沟通法。 利用家长会， 向家长宣传自己的教育理念和一些新的教育方法；利用家长接送孩子的机会主动交流孩子每天的学习活动情况，有哪些突出表现；与家长一起为孩子制定学习目标；向家长了解孩子在家的表现、个性倾向；召开“家长建议会”、举办“家长沙龙”等，充分听取家长的意见； 通过“校讯通”及时与家长交换教育孩子的意见，以多媒体网络平台为老师和家长提供更多便捷的联络方法，灵活使用相互沟通和交流的工具， 使老师和家长能及时了解孩子的情况，充分体现老师与家长互不干扰的个性化沟通， 创造家长参与学校教育的机会等。 感情疏通法。 与家长直接沟通情感， 这有利于教师与家