平方差公式因式分解.docxVIP

数学教案 备课时间：2008 5. 22 上课时间： 1领导签字： 课题 12.3运用公式法(1) 课型：新授课 主备：张凤杰 使用人： 教学目标 1、 通过运算多项式乘法，来推导平方差公式，培养学生的逆向思维能力 和推理能力。 2、 通过亲自动手、观察并发现平方差公式的结构特征，并能从广义上理 解公式中字母的含义。 3、 初步学会运用平方差公式进行计算。 重点: 平方差公式的推导及应用。 难点： 对公式中a, b的广泛含义的理解及正确运用。 教法: 多媒体教学及自学指导法。 教具: 多媒体。 教学过程 二次备课 一.创设情境、导入新课 1、 把下列各式分解因式： (1) 3 a3b2-12 ab3 (2) x(a+b) +y( (3) a(m-2)-b(2-m) (4) a(x — y)2 一 2、 填空 ① 25x‘ = ( )3 ② 36『=( Y a+b) -b(y— x)3 @64x2y2 = ( )2 ④扣 =( )2 3、口算 ①(x+5)(x-5)二 ③(1+3R 仃-3a)= 问题：在完成上述练习过程中 二、交流探索，归结公式 1、 探索引导学生对引例中的( 进行整理归纳。 2、 归结引导学生仔细而具体j 特点的原因，然后山特殊到一 得到： (a + b) (a —b) =a2—b2 的平方差。 3、 利用平方差的逆用聲一b： 4、 注意区分：(a + b) (a