心理课：友情与爱情(高中活动课).docxVIP

PAGE PAGE # 微笑走过花季 ——友情与爱情 【适用年级】 高二年级 【理念阐述】 根据美国心理学家赫洛克的把人从性意识的萌发到爱情的产生全过程分为四个阶段的 理论得知， 高中生正处于第三个阶段， 即积极接近异性的狂热时期。 他们非常愿意接近异性， 同时又对异性交往充满困惑。 有资料表明： 青春期学生对异性的向往， 大量的并不是表现为 对爱的渴望， 而主要是求得心理接近和情绪接近， 即友情的成分更多一些。 但是在面对异性 同学的友谊时， 会有一部分学生将之与朦胧的爱情混淆； 也可能处理不当， 将友谊轻率地发 展为爱情， 影响了正常的生活和学习， 有相当一部分高中生已陷入这方面的困扰。 本课主要 引导学生体会爱情与友谊之间的不同， 探讨爱情到底是什么， 思考爱情的内涵和发展的条件， 从而判断哪种情感对自身的成长更为适宜，为将来真正属于自己的那份真情作好充分的准 备。 【活动目标】 1、教师目标 （1）运用心理学上的相关理论知识，针对中学生的心理现状提出问题。 （2）采取生动形象的课件内容吸引学生。 （3）在讲学与分享的互动过程中让学生体会领悟，避免说教。 2、学生目标 （1）积极参与讨论，自由且有针对性地发表自己的意见和看法。 （ 2）用心体会，潜移默化，了解自己目前的心理状态以及对异性美好友谊关系的正 确认识。 （3）学会处理青春期对异性的美好感情，珍视友情，慎对爱情。 【活动准备】 下载任贤齐的动画 FLASH《对面的女孩看过来》制作课件。 【活动设计】 环节 活动过程 设计意图 借助歌曲，引出话题 禾U用 播放任贤齐的《对面的女孩看过来》 FLASH动画，学生欣赏。 动画这一 （歌声渲染了一种轻松活泼的气氛，并引出了这节课讨论的话题） 生动的形 教师：我们从这首歌里得到一些什么样的信息呢？说出来让我也分 式，调动课 导 享一下好吗？ 堂氛围，吸 学生（笑）：渴望有人爱，有人关心，寂寞无奈的心情。 引同学注 教师：动画里的男生喜欢女生， 那你们希望有人关心、 有人喜欢吗？ 意，引起他 入 学生笑而不答。 们的兴趣， 教师：其实啊，在男女生交往中，我们都希望自己是个受欢迎、受 有利于主 别人喜欢的人。（出示PPT资料）有资料表明：在高中阶段，对友 题活动的 情和爱情的尝试、思考几乎成为青春的主旋律，，今天我们就来探 开展。 讨友情与爱情的话题。（出示PPT课题） 案 例 教师：青春是美好的，友情与爱情也是我们最美好的情感之一。她 大 是很多艺术作品表现的主题，她在我们人生最珍贵的青葱岁月里开 讨 放。但是由于我们对自己和他人都缺之较全面的认识，所以这一时 论 期的异性交往也总是伴随着迷惑、烦乱、不安的情绪。于是又有人 把这段时间称之为人生的花季与雨季。此时此刻，在我们的身边， 又有怎样的感情故事在上演呢？我不知道。但是今天我带来了一个 案例讨 发生在我身边的真实故事与大家分享。 论过程中， （这是一个发生在我们学校的真实案例） 学生在帮 师：现在进入本课的重要环节 案例大讨论 助别人解 （一） PPT案例一一“爱”的萌芽 决问题的 小强（男生）和菲菲是初中冋学，升到高中恰好又在冋一班。 冋时，无意  平常也是有说有笑的，但是也就一般的冋学关系。如果不是那一天 他们恰巧都记错了返校日的时间，而被关在校门外，他们也就不会 聚在校外小区的公园里。就这样一个偶然的机会，他们在一起说了 很久、说了很多，彼此都觉得从未这么投缘过，彼此都把对方当成 最知心的朋友。可是自从那天后，小强发现自己喜欢上菲菲了，晚 上睡觉的时候时常想起菲菲的样子，有时候目光相遇，他感到菲菲 的眼睛里有一点异样和羞涩，砰然心动的感觉令小强兴奋不已，他 觉得菲菲也一定是喜欢上自己了，小强既感到高兴又有些担忧：我 知道现在恋爱也不会有什么结果，还会遭到反对，我该不该向她表 白呢？ 教师：如果你是小强同学，你会如何处理这件事情？ 学生讨论和发言（略） 教师：同学们都谈了自己的想法和看法，男女同学的观点也各不相 同。对异性同学产生好感，这是青春期常见的心理现象，但如果某 一天，不期然而至的爱情的种子在悄悄萌芽，我想，别说是还青春 的你们，就是年长的我，也会陷入这样的困惑与烦恼，那么小强与 菲菲他们又会有怎样的烦恼呢？请看， （二） PPT显示案例一一“爱”的烦恼 小强终于忍不住了，一天晚上他向菲菲表白了自己的爱慕之 情。菲菲听了，不知道说什么好。因为小强虽然是她非常信任的、 可以交心的朋友，但是她考虑到自己现在已经是高二的学生，而且 成绩也不错，老师的印象也很好，不想因此而浪费时间与精力。她 突然感受到一种无以名状的压力，好几天了，还是心神不宁，菲菲 很苦恼，她不知道该怎么办才好，， 教师：如果你是菲菲同学，你打算怎样解决目前的烦恼？如果你是 她的好朋