我在中国学大方教案.docxVIP

我在中国学“大方” 教学目标: 能掌握并熟练运用本课生词 能够了解相关的中华文化背景知识 掌握本课的语法知识点并熟练运用 教学对象：留学生C班 教学工具：PPT、卡片、图片 课时安排：6课时（分为三次，每次两课时） 教学内容： 第一二课时 一、 导入：（5分钟） 老师 学生 老师 学生 老师教师用与学生聊天的方式导入新课： 老师 学生 老师 学生 老师 同学们，你们来看中国有多久了啊？ Ooooe） 那么你对中国人有什么样的印象了呢？ OOOOO 同学们有没有觉得中国人很热情， 很好客，喜欢请客呢？这样的人 我们就可以叫他很“大方”，那么你们有没有觉得中国人大部分都是很大方的呢？ 学生：OOOOO 二、 讲解部分生词：（32分钟） 1老师领读：先带上拼音，后去除拼音（4分钟） 2、 请学生读：乱序（3分钟） 3、 运用PPT —一展示出生词，然后教师相应的进行讲解（25分钟）： 大方：（举例、给出情景让学生理解）教师给出两个不同的情景，让学生自 己体会并对比其中的不用与意义： A:就像我们开始时说的一样，一个人吃饭时总是要抢着付钱，花钱从来 不会考虑价格 B:相反，还有一种小气的人，就是和朋友们一起出去玩，从来不会付钱， 也不会送别人贵重的礼物，不愿意为别人花钱。 期间：用法：（在）OOO期间，表示着一段时间内发生的事情 造句：（在）国庆节期间，街上的人非常多。 邀请：比较正式的请某人参加某项活动。 一般来说，邀请的意义比请要更正 式。比如说，我能够说我请你吃饭，最好别说我邀请你吃饭，而是我邀请参加我 的生日会。 新郎：用PPT图片展示 新娘：用PPT图片展示 敬酒：用PPT图片展示 贺卡：实物展示 护身符：实物展示，向同学们介绍这是人们相信能够给人带来好运、 平安的 东西。 说明：举例说明。通过例句： 他这两天一直在咳嗽，说明他感冒了。他最近学习进步了，说明他努力了。 是“表示，显示”的意思。 这个洗衣机的操作方法，让小明向你说明一下。（解释、介绍清楚的意思） 反正：（较难，应着重说明） 相当于“不论、不管”：信不信由你，反正我是不信。（强调在任何情 况下都不能改变结论和结果，意思就是不论你怎么样我都是不相信的） B相当于“既然”：反正不远，我们就走过去吧。（指明情况和愿意。） 掏、塞：老师可以用肢体语言去说明 穷鬼：指很穷的人，有种贬义和讽刺的成分。 物价：物品的价格。 惊喜：如果你的朋友突然送了你一件非常喜爱的礼物，你会感动很惊喜。 轻松：考试通过了，你会感到很轻松。没有压力了，你会感到很轻松。 待：等待的意思。 似乎：好像的意思，可以举一两个例子互相用“似乎”和“好像”替换一下, 再随即点名让学生试着替换，好让他们理解二者的近义关系； 在乎：就是关心，在意的意思：爸妈的健康是我们很在乎的。我不在乎你有 没有工作。 读课文：（8分钟） 老师首先较慢的读第一段，然后再一句一句地带读。 四、 根据课文内容提问（20分钟）： 问题：1.我第一次被邀请做什么？ 我特意做了什么事情？ 红色小信封里都装了些什么？ 塞进红信封的钱多少有关系吗？ 朋友认为我需要送吗？ 那我是怎么做的呢？ 我为什么要这么做呢？ 五、讲解语法（20分钟）： 1■反正：前面在讲解生词的时候已经简单介绍了一下了反正的意义，接下来 就举出若干例子让学生们自己体会他们分别是哪种意思： 不管天下不下雨，反正我是会去的。（不论、不管，意思是不论天下不 下雨，我都会去的） 反正你也不是外人，我就不客气了。（既然你不是外人，我就不客气了。 因为你不是外人，所以我就不客气了） 这件衣服也好看，那件也好看，反正都一样。（不论是这件好还是那件 好，对我来都是一样的） 你来不来不确定，反正我是一定会去的。 （不管/不论你来不来，我是 一定会去的） 我反正是要出去的，就帮你取下快递吧。（既然我出去，就帮你取下快 递吧） 2■宁可。。。也不愿意.0 0 0 ：表示一种比较，前者是愿意的，而后者则是相比 较之下不愿意做的： 作为母亲，宁愿自己吃苦，也不愿意孩子吃苦。 宁可我多做点活，也不能累着你。 五.布置作业： 熟读第一段文章。 用“反正”和“宁可。co也不愿意。。。”各造3个句子。 预习课文。 复习所学生词。 第三四课时 一、检查回去的复习情况（10分钟）： 请同学读第一段课文，每人读几句。 听写上节课所学生词。 、讲解生词：（25分钟） 面子：面就是脸的意思，有面子就是脸上有光彩。 偶尔：就是不经常做某事：我不常去锻炼，只有偶尔去去健身房。 环境：我们身边的东西的总称，老师可以举例子：同学们觉得我们上海大学 的树木、花草好不好看啊？学生回答好看。 老师就可以引导他们说，这说明我们 上海大学的环境很好。再诸如此类举几个例子。 优雅：形容一个人气质好。教师可以用实际的肢体语言示范。