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关于春天的作文 1 冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来 到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光 束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。 随着春姑娘轻快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷 的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以 看见这一些生命力顽强的小草。 在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满 了鲜艳的花朵； 大家都不肯相让， 红的、 黄的、 白的、 紫的， 各种各样的花真像一个美丽的大花坛。 许许多多的蝴蝶和蜜 蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞 来飞去。在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着， 高兴起来， 便唱出清脆悦耳的曲子， 和煦的春光吹拂着小河， 河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群 顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！ 他们吹出了心里的幸 福和快乐。 关于春天的作文 2 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。 那雨时而直线滑落， 时而随风飘洒， 留下如烟、 如雾、 如纱、 如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出 优美的旋律。 天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来 孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下 ，各种各样的风 筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象 啊！ 啊，春天的一切，都显得那样的 生机勃勃。 啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。 咦？是谁叫醒了小草？ 原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！ 是谁在和鱼儿玩耍？ 原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。 每当到了春天，春姑娘就和我们一起 玩耍，一起成 长 每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。 春姑娘，请你留下来好吗？ 和我们一起度过金色童年！ 关于春天的作文 3 转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美 好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃 勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春 天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗 姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢 品读，不知不觉已陶醉其中 “一夕轻雷落万丝， 霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪， 无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写 雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚; 芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里 有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。 全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十 分惹人喜爱。 “朝来庭树有鸣禽， 红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底， 安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗 写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱 人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前， 然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁， 灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者 自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大 的想象空间。 “远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。J 这是南宋诗人杨万里的《春日》 。这首诗写春天傍晚之景。 斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴 切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围， 这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈， 有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。 “春水初生乳燕飞， 黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌， 鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春 天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花 酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远 景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生 动传神，清新流转，读来令人神清气逸。 “古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一 首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是 走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下， 拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船， 这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两 句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞， 东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗 情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点， 略加渲染， 便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。 “草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸莺。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句 具体生动地描写了春天里的大自然， 写出了春日农村特有的 明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以 长长的枝条轻拂堤岸，好像被