最新人教版六年级上册数学分数乘法教案(表格式).pdf

数学教学活动备课本 第 1 单元 第 1 小节 第 1 课时 教学课题 分数乘整数 课型 新授课 1、 在自主的探究中初步体会分数乘法与整数乘法的联系， 理解分数乘整数的意义。 学 习 2 、 在组内合作学习交流和班上汇报、 讨论中理解分数乘整数的算理， 掌握计算方 目 标 法，会正确进行计算。 3 、 体会计算是解决实际问题的需要，感受数学的价值。 教学重点 理解乘整数的算理。 教学难点 理解分数乘整数的算理的推导过程，能正确进行分乘整的计算。 教学具准备 多媒体课件、投影仪 活动内容 活动方式 设计意图 修改 一初步探究 师：同学们，请你们拿出昨天的预习学习单一。 此环节是在学 分数乘整数 先在组内交流自己解答的情况，然后各组汇 生预习和独立 和整数乘法 报。内容是： 解 答 的 基 础 的联系，理 （一）把下面的加法算式写成乘法算式。 （生 上，通过小组 解分数乘整 独立完成 ） 的合作学习， 数的意义。 1、 5+5+5+5=( ) 讨论交流，汇 2、 13+13+13+13+13=( ) 报，使学生进 1、整数乘法 3、a+a+a+a+a+a=( ) 一步明确分乘 的意义 回答： 整的意义。并 教 （1） 在上面的 3 个等式中， 左、 右两个算式 体现学生主体 有什么关系？ 性。 （2 ） 乘法算式中的每个因数与加法算式中的 什么数有关？ （3）整数相乘的意义是 （ ）。 学 （二）下面的算式能用乘法算式表示吗？为什 么？ 1、0.2+0.2+0.2= （ ） 2、 1.6+1.6+1.6+1.6= （ ） 3 、 过 2、分数乘法 的 意 义？ 程 通过此环节的 讨论，交流算 法，使学生相 二自主探索 互启发，同时 分 数 乘 培养学生的合 教 整 数 的 作的意识和合 计 算 方