最新人教版六年级上册数学分数除法教案.pdf

第三单元 分数除法 单元教学内容 :课本 28 页—— 47 页，倒数的认识和分数除法的意义与 计算以及解决相关的实际问题。 单元教学目标： 知识与技能： 1.使学生理解倒数的的意义，掌握求一个数的倒数的方法。 2.使学生体会分数除法的意义，理解并掌握分数除法的计算方 法，会进行分数除法的计算。 3.使学生会解决一些和分数除法相关的实际问题。 过程与方法：经历观察、推理等过程，发展合情推理和总结概括的能 力。掌握分数除法的计算方法， 能综合运用所学的分数除法知识解决 实际生活中的问题。 情感态度与价值观： 使学生体会数学与生活的密切联系， 体会并掌握 模型、方程、数形结合等数学思想。 单元教材分析： 本单元是在学生已经掌握了分数乘法计算方法的基 础上学习分数除法。 通过本单元的学习， 学生一方面完成了分数加减 乘除的学习任务， 比较系统地掌握了分数的四则运算， 掌握了解决相 关实际问题的方法；另一方面也进一步加深了对乘除法关系的理解， 体会数学知识方法的内在联系， 为解决有关分数的实际问题提供更多 的支持；同时也为后面学习比和比例、百分数打下坚实的基础。 单元教学重点： 分数除法的意义和计算方法及用除法解决实际问题。 单元教学难点： 分数除法计算方法的探索与理解。 单元教学措施： 1.充分利用教材，促进学习迁移。本单元教材在揭 示相关知识的内在联系， 提供类比思维材料方面做了不少努力。 教学 时，应充分利用这些资源， 激活学生已有的知识经验，引导他们进行 类比，促进学习的正向迁移。 2.加强直观教学，结合实际操作和图 形语言，探索、理解计算方法。 3.提供丰富的问题情境，培养学生 学习能力。 单元教学课时： 10 课时 第一课时 倒数的认识 教学内容： 倒数的认识（教材第 28 、第 29 页的内容） 教学目标： 知识与技能：引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数 的意义，总结出求倒数的方法。 过程与方法：通过探究发现活动，使学生理解倒数的意义，掌握求倒 数的方法。 情感态度与价值观： 通过自行设计方案， 培养学生自主探索和创新的 意识。 教学重难点： 重点：理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。 难点：用倒数的意义求小数的倒数。 。 教学准备： 课件 教学过程： 一、课前预习 二、创设情境 1、师：我们再来玩一种文字游戏，老师说“秦少坤是朱倩倩同学的 同桌”，还可以怎么说呢？ 生：还可以说“朱倩倩是秦少坤同学的 同桌。” 师：老师能不能理解为 “秦少坤和朱倩倩同学互为同桌呢？ 生：开始有些迟疑，然后回答到“可以”。 板书“互为” 。同学们， 我们的民族语言文字有这样的美妙， 其实在数学王国也存在着这样的 美，我们不妨来试试。。 2、揭示课题。今天，我们就来研究这样的数——倒数。 三、自主探究 1 、 出 示 下 列 习 题 。 × = × = 5 ×