新高考方案下普通高中教育教学改革的思考图文.pdfVIP

新高考方案下普通高中 新高考方案下普通高中 教育 教学改革的思考 教育 教学改革的思考 文件排版存档编号： 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208] [UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208] 关于新高考方案下普通高中 关于新高考方案下普通高中 教育教学改革的思考 教育教学改革的思考 2016 年自治区人民政府、自治区教育厅发布了 《广西关于深化考试招生制度 2016 年自治区人民政府、自治区教育厅发布了 《广西关于深化考试招生制度 改革的实施方案》和 《广西普通高中学业水平考试实施办法》，两个文件确立了 改革的实施方案》和 《广西普通高中学业水平考试实施办法》，两个文件确立了 我区新的高校考试制度基本框架，。如何抓住这一改革发展的契机，认真总结经 我区新的高校考试制度基本框架，。如何抓住这一改革发展的契机，认真总结经 验，突出问题导向，进而形成深化普通高中课程改革的新思路和新举措，是当前 验，突出问题导向，进而形成深化普通高中课程改革的新思路和新举措，是当前 每位校长、学校管理层和教师必须认真思考和回答的问题。 每位校长、学校管理层和教师必须认真思考和回答的问题。 一、新高考制度下普通高中课程建设的主要问题分析 一、新高考制度下普通高中课程建设的主要问题分析 普通高中课程改革以来，课程改革措施各具特点，但基本处在学校课程的顶层 普通高中课程改革以来，课程改革措施各具特点，但基本处在学校课程的顶层 设计实施阶段，新高考方案下普通高中教育教学改革的将高中课改深层次的问题 设计实施阶段，新高考方案下普通高中教育教学改革的将高中课改深层次的问题 进一步凸显出来；同时，也为高中学校的个性化、多样化发展提供了良好的契 进一步凸显出来；同时，也为高中学校的个性化、多样化发展提供了良好的契 机。 机。 在新高考制度下，普通高中课程建设应主要围绕以下六大问题展开： 在新高考制度下，普通高中课程建设应主要围绕以下六大问题展开： 一是对学校课程改革价值功能的重新审视。真正实现从分数唯一到以学生发展为 一是对学校课程改革价值功能的重新审视。真正实现从分数唯一到以学生发展为 本的转变，意味着对考试文化的根本性突破。 本的转变，意味着对考试文化的根本性突破。 二是在行政班基础上，推进必修课程全面而实质性的走班制。 二是在行政班基础上，推进必修课程全面而实质性的走班制。 三是新高考方案赋予学生前所未有的考试选择权，要求学生必须学会选择、规划 三是新高考方案赋予学生前所未有的考试选择权，要求学生必须学会选择、规划 人生；同时对教学实施和学生管理也提出了新的更高的要求。 人生；同时对教学实施和学生管理也提出了新的更高的要求。 四是考试内容和考试重点的转变，要求学科课程不仅要关注学生的基础知识和基 四是考试内容和考试重点的转变，要求学科课程不仅要关注学生的基础知识和基 本技能，还要关注社会实际和学生的生活经验，关注学生的创新精神和实践能 本技能，还要关注社会实际和学生的生活经验，关注学生的创新精神和实践能 力。课程结构的重组将带来教师专业结构和数量的变化。 力。课程结构的重组将带来教师专业结构和数量的变化。 五是新高考方案中把高中学业水平考试成绩作为高校录取新学生的依