原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE #/ 2
《比大小》教学设计
和平小学孟宇佳
教学内容：北师大版小学数学教材三年级下第 58—59 页
教学目标：
1、知识与技能：能比较分母相同的两个分数和分子是 1 的两个分数的大
小。
2、过程与方法：经历比较分数大小的过程，通过观察、操作、交流等方法 获得分数大小的比较方法。
3、情感、态度与价值观：在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的 自信心。
教学重点：比较大小的两个分数对应的整体相同，分子是 1 的两个分数大 小比较的方法教学难点：会比较简单分数的大小。
教学过程：
一、创设情境：
体育游戏节，老师给大家准备了一些玩具做奖品，老师想出了两种分配方 案：
方案一：奖品的 3/4 分给男生，奖品的 1/4 分给女生。
方案二：奖品的 1/2 分给女生，奖品的 1/4 分给男生。
你喜欢那种方案，为什么？
二、探究活动：
1、学生独立思考，选择自己喜欢的方案，用喜欢的方式验证自己的结论。 （学生可以用正方形或长方形纸折一折、涂一涂，还可以根据分数的意义）
2、与同桌交流自己的想法。
3、指名交流、汇报思考过程。教师相机板书： 3/41/41/21/4
4、改变分配方案：
方案一：奖品的 2/5 分给男生，奖品的 3/5 分给女生。
方案二：奖品的 1/9 分给女生，奖品的 1/6 分给男生。 指名交流、汇报思考过程。教师相机板书： 2/53/51/91/6
5、再变分配方案：
方案一：奖品的 1/6 分给男生，奖品的 3/6 分给女生。
方案二：奖品的 1/3 分给女生，奖品的 1/6 分给男生。 指名交流、汇报思考过程。教师相机板书： 3/61/61/31/6 师问：你认为两个方案对男生都不公平，你能不能改一改方案？
6、总结比较方法
观察两组分数的比较，师问：你发现了什么？根据学生的汇报板书：分母 相同分子大分数大分子相同分母大反而小
三、拓展应用
1、试一试（ 1）填分数，比大小。学生填空后，指名说一说怎样比的？
2、试一试（ 2）按分数先涂上颜色，在比较大小。
3、第 59 页练一练 1、2 题。
4、出示第 59页第 3题，说一说怎样才能平均分。
四、全课小结：
学习了这节课你有什么收获？
文档评论（0）