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小学心理健康教育活动课教学设计 我们不怕挫折 乡中心小学 xx 辅导目标： 1、引导学生形成开朗，乐观，坚强的性格，形成正确的挫折观。 2、帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。 3、让学生知道挫折是人生的正常现象，学会战胜挫折的方法，迈向人生的成功。 辅导重点： 能够正确面对自己遇到的挫折，学会战胜挫折的方法。 辅导难点：正确认识挫折，勇于挑战困难，形成能够经受考验的健康心 理。 辅导对象：四、五年级 辅导课时：一课时 辅导过程： 一、热身游戏，引出挫折 游戏：进化论 1、师开场白： “同学们，今天我们来做一个有趣的小游戏，看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。 ” 2、课件出示游戏方法：全体同学先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同学进行猜拳（用 “剪刀、石头、布 ”的形式）。赢者进化为小鸡，而后猜赢者找同是小鸡 1 / 4 的同学再猜拳，猜赢者进化为大鸡，而后再找同是大鸡的同学猜拳，猜赢者进化为凤凰，猜输者退化为鸡蛋。 以此类推。 3、全班开始游戏活动，活动结束后记住自己的身份。 4、师采访成功进化为 “凤凰 ”的学生： “在游戏中，你的感受是什么 ”5、师分别采访还是 “鸡蛋 ”、“小鸡 ”“大鸡 ”的学生： “在游戏中，你的感受是什么 ”6、小结引出：在游戏中，我们并不是一帆风顺，有的同学进化成功，有的同学进化 失败。同样，在我们的学习和生活中，也不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。这些失败，这些逆境，也就是挫折（板书：挫折）。 二、主题活动，认识挫折 1、师：在学习和生活中，我们随时都可能遇到挫折，那遇到挫折是好事还 是坏事呢请看小明、小刚、小红三位同学遇到挫折后的表现。（出示课件：挫折是坏事小明：期中考试成绩退步 5 名，从此一蹶不振 ; 小刚：竞选班长失败，从此自暴自弃经常违反纪律。 小红：是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，奶奶的去世她无法接受。她不上学，不出家门。） 2、对于小明、小刚、小红三人来说，挫折是坏事。那遇到挫折会是好事吗请看屏幕（出示课件：挫折是好事 被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。 创作出气势雄伟，举世闻名的命运交响曲。） 3、贝多芬在遇到耳聋这么大的挫折的情况下还创作出了举世闻名的命运交 响曲，挫折对于贝多芬来说，变成了好事。大家对于美国总统林肯也是比较熟悉的，他的一生也遇到了很多挫折，让我们一起来看《林肯的挫折》。（出示 2 / 4 件：林肯的挫折）你 了什么数一数林肯 了多少次失 才 得成功的林肯 了哪些挫折 4、小 引出： 件出示：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使 者站起 来。 者面 挫折和失 ，不是手足无措、被 等待，而是 极 。我 是 者，我 不怕挫折。（板 ：我 不怕） 三、指 行 ， 挫折 1、 学生 自己的心路 程 ：如果 人生是一条路，我敢 没有一个人的人生之路是平坦大道，每个人的人生之路都是充 坎坷的， 些坎坷就是我 所 的困 和挫折。 （点 出示 件）在我 的生活中， 我 回 一下， A、你曾 遇到 怎 的困 遭受 怎 的失 承受 怎 的挫折当 你心中的感受是什么你是怎么做的 B、用小 条写下来。 2、从同学 的 述中，我 了很多面 挫折的好方法， 一 。 老 根据学生的回答 行小 ，出示 件：面 挫折的好方法： A、找自己信 的人 B、适当 泄：如运 式 泄打沙袋、打球 ? 剪 、撕 、到 xx 的地方大喊等等 C、 移：如听音 、跳舞、画画、做运 等等 D、幽默 待：幽默 待自己及 生的事情 E、升 ： xx， 挫折，提升自己 ： 于挫折，我 有能力面 ， 我 把 才写 挫折的 条粘 到气球上并 3 / 4 在脚下，让我们全班同学喊倒计时：三，二，一，踩！ 四、总结升华，笑对挫折 1、师：面对挫折，强者站起来，弱者倒下去。（点击课件出示）挫折带来的不同结果完全取决于一个人面对挫折的不同态度。 2、欣赏诗歌《笑对挫折》。（课件出示） 面对失败与挫折，一笑而过是一种乐观、自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。 面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然，宽容，然后保持本色，这是一种达观。面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚、清醒，然后不断进取，这是一种力量。 面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和，释然，然后努力化解，这是一种境界。 3、同学们，失败和挫折是暂时的，只要我们勇于微笑，只要我们笑对挫折，我们就会驱逐忧伤的阴霾，快乐起来。请欣赏《学会快乐》。出示课件《学会快乐》。 五、师总结： 同学们，当我们遇到挫折时，要变挫折为动力，做生活的强者。在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。不经历风雨怎