原创力文档- 32
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- 2020-11-02 发布于天津
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主备人授课人授课时间课题前后教学要求通过在具体的情境中观察思考认识物体前后的位置与顺序能按照前后的顺序描述实际情境中物体间的相对位置关系通过观察交流等活动体会前后在生活中的应用教学重点通过在具体的情境中观察思考认识物体前后的位置与顺序教学难点能按照前后的顺序描述实际情境中物体间的相对位置关系教学方法创设情境合作学习演示练习教学过程教师活动学生活动备注一创设情境师森林里的小动物们正在举行运动会呢我们一起去看看好吗二新授引导学生打开课本页情景图说一说谁跑在最前面谁在它的后面小兔跑第几乌龟跑第几说一说
主备人
授课人
授课时间
课题
前后
教学要求
通过在具体的情境中观察、思考，认识物体前后的位置与顺序。 能按照前后的顺序，描述实际情境中物体间的相对位置关系。 通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应用。
教学重点
通过在具体的情境中观察、思考，认识物体前后的位置与顺序。
教学难点
能按照前后的顺序，描述实际情境中物体间的相对位置关系。 —
教学方法
创设情境、合作学习、演示、练习
教学过程
教师活动
学生活动
备注
一、 创设情境
师：森林里的小动物们正在举行运动会
呢，我们一起去看看！好吗？
二、 新授
（引导学生打开课本62页情景图）
1、 说一说。
谁跑在最前面？谁在它的后面？
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