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心理教育案例 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢案例分析 （一）个人方面 通过观察与访谈，我发现他对同学的敌意很深，认为别人都不喜欢他，他自己也很自卑，觉得自己学习很差，他很羡慕班中读书很厉害，而且人缘很好的班长。他也知道偷东西不好，就是控制不了自己。他过于关注自己的感受，不容易结交朋友。他很怕父亲，因为总是打他。他有变好的想法，可是却不知道该怎么去做。 （二）家庭方面 母亲在家里照顾弟弟，全职太太，没有工作，不太关心他的学习。不督促也不检查签名，她认为这样可以让孩子在学习上可以独立自主，反而让他有了 偷懒的机会，缺乏了家庭的监督作用，几乎每次都不能真正完成三科作业。这 -- --------------精选公文范文 ----------------1 种情况一直持续到现在。母亲更多的精力 放在幼小的弟弟身上，对于他经常提出的物质要求不太重视，要么就拒绝，要么就提出要求，只有在学习上取得进步，考试分数达到一定的要求才可以。 对于他来说，学习上的进步又需要一个漫长的过程。在物质得不到满足，精神上也没有及时补充营养，导致他内心需求不平衡。在这种现实与梦想的冲击下，忍受不了诱惑偷了别人的东西。家长接受不了孩子偷东西的行为控诉，反而不配合学校做好工作。 在班里缺乏人缘，家庭不引导孩子从自身找原因，反而将这一切都归因于同学或老师，家长不承认孩子的缺点，而表现出极为骄傲，这都是一种错误的信号，在孩子的世界里，他的道德意识颇为矛盾。 （三）学校方面 老师对于每一次孩子的问题，都能够及时与家长沟通交流，但是达不到共 识。对于孩子没有完成作业的情况，在 ----------------精选公文范文 ---------------- 2 学 校，老师也多次单独进行辅导，但孩子没有学会感恩，反而觉得是一种负担。 1 / 3 对于老师的教育批评，心中不服，也不改正错误。 同学们不喜欢与他相处，他也缺乏与人相处的技巧和方法，一切以自我为中心，他曾经有过好朋友，但是因为他总是不太考虑别人的感受，总欺负别人，这个孩子的家长也督促孩子不要与他交往，在班里缺乏同学的信任和认同。引发了他报复的心理。自我意识过于强烈，一切以自我为中心，道德层次比较低下，不会控制自己的情绪，容易冲动。恶性循环，从而又更加影响他与同学的关系。 二、教育措施 鉴于以上的分析，我从以下几个方面入手进行教育。 （一）细致做好家长沟通工作，为孩子营造良好的家庭气氛。 我如实反映孩子的基本情况，并严肃指出如果继续这样下去，孩子的问题 将非常严重，让家长了解学校一切都是 ----------------精选公文范文 ---------------- 3 以 孩子的发展为目标，认同教师为孩子所做的一切工作。在宽松的交流中，家长也反思了自己的教育方式方法，认为在学习督促方面的作用还不够到位，孩子在学习过程中，弟弟有时会打扰，或者撕掉本子，母亲表示会为株某准备一个安静的房间，让他养成良好的习惯，完成学校的作业；同时在其他方面积极配合学校的教育，父亲也同意多听听孩子的心理想法，抽空多陪陪孩子，不采用简单粗暴的方式去对待孩子。家长深刻反思，觉得孩子的暴力行为可能也来自于家庭的影响，也表示多给孩子鼓励，同时严格要求他的某些行为，多进行品德教育。 （二）唤醒自尊，获取认同感。 俗话说：一个孩子如果没有道德尊严，没有自尊心，那么最优秀的教师或者家长所做的事情都是无用功。没有自尊的孩子，是不会想变好的。在与他深入交谈时，了解到他很想到学校来午休，我表示愿意给他这个机会，但是他必 ----------------精选公文范文 ----------------4 要管好自己，遵守学校的规章制度。他很珍惜这个机会，表现很好。在班里，我做好班长的思想工作，多给予他帮助与支持。从班干部入手，树立一种正气、团结的班风，加强班级凝聚力。暗示 2 / 3 他要多为班级服务，才能争取得到别人的认同，不能把所有的怨气归因于别人。 取得他的信任后，他对于我的要求与教导都非常服从，我也抓住每一次他积极表现的机会大力表扬他。同学们也见证了他的进步。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 ---------------- 精选公文范文 ----------------5 3 / 3