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小学生描写竹子的作文五篇精选 它 迎着春 ， 婪的吸吮着春天的甘露，在阳光中微笑，在春雨中生 ，一 ， 一 ，又一 。向上，向上。再向上。 下面就是小 大家 来的小学生描写竹子的 作文， 迎大家 参考 ! 小学生描写竹子的作文一 我的家 在 山。 里漫山遍野都是青翠的竹林，走近竹林，只 一杆杆 叶的竹子活像一个个 不得梳 的姑娘，它 挨着 ，肩并着肩，仿佛一 密的朋友。 春天到了，春雨 。青幽幽的竹林里一片生机，一 笋响 着春姑娘的召 ，争先恐后地破土而出。几天， 山 坡都是亭亭玉立的竹笋。 炎 的夏天，竹林 得美 可 ，阳光透 茂密的竹叶 隙，照在地上，从 看，像一片片碎 在地上，那就是竹子成林的 候。 秋 送爽，到了收 的季 ，人 用竹扁担挑着竹筐去地里收割，提着竹 到山 采柿子、板粟，他 收 着丰收的果 ，也收 着沉甸甸的希望。 冬天来 ，家 的人 利用家 ，用他 那灵巧的双手将竹子制成 筐、枇杷筐 ?? ，运往外地的是竹器， 回来的是喜悦。 啊!我 家 的竹林，受他 无私的奉献，更 家 的家民， 他 的勤 朴 。 小学生描写竹子的作文二 我家 前有一排碧 的竹子，它 一年四季 是 我 来生机勃勃的气氛。 国 期 ，我随着爸爸 来到老家， 的竹子已 的郁郁葱葱了。我开始 得奇怪，种 么多的竹子有什么用。我 着 个疑心，去找姥姥，姥姥平静地 我 ： “你千万 小看 竹子，其 它的用 可大了 !你看竹笋可以吃，像一些 的竹竿可以 削成竹筷子，像一些粗的竹竿 村 工人的巧手， 成一件件精美的工 品 !你瞧， 你爸爸 桌上那个展翅 翔的雄 ，不就是用竹竿做的。 ” 听了姥姥的一席 ，我 竹子有了 一步的 ，以前我只知道竹子不怕 雪欺 ，被人 称我 寒三友之一， 在我 知道了，竹子是 的，最有骨气的。 我决定，在今后的日常生活中，我做一个向竹子一 的人，永不向困 低 ， 拼搏， 勇向上， 社会做出巨大 献。 小学生描写竹子的作文三 竹，是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿 既是建筑的材料也是造纸的原料 ;竹皮可以编制竹器 ;竹沥和竹茹可供药用 ;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。竹子真不愧是绿色的宝库 ! 不过，我更欣赏柱子那种顽强不屈的品格。自古至今，他和松梅被誉为 “岁寒三友 ”。被古人喻为 “君子 ”，当春风还没有残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑穿过顽石刺破冻土，脱下层层笋衣，披上绿装，直插云霄。暑来寒往，迎风斗寒，进过寒霜寒雪而不调，历四时而常茂，显示出竹子的顽强生命力。 这是一种人们看得见而且确实存在的品格，这种品格体现的不正是我们中华民族 自强不息不屈不饶的民族精神吗 ?我们每个人不正也需要这种精神吗 ? 小学生描写竹子的作文四 竹子是多年生木质化植物，竹子的枝杆挺拔秀丽，婀娜多姿，四季青翠，有 “梅兰 竹菊 ”四君子之一， “梅松竹 ”岁寒三友之一等美称。 一般竹叶长 12 厘米左右，为翠绿色，在与枝干相接处还略有小细毛。竹干呈墨绿 色，一截约长 20 厘米，摸上去十分光滑，竟让人爱不释手。难怪自古以来的文人雅客 们都喜欢竹子记得苏东坡也说： “宁可食无肉，不可居无竹。 ” 听大人说，竹子不仅可以作为观赏植物来种植，小竹笋还可以食用，富有韧性的 竹干还可以编筐。竹叶还可以治病。就连烧完的竹炭还可以做肥料呢 !竹子真是浑身是 宝呀 ! 听说最高的竹其高度达 30-35 米，竹杆很粗锯一节就能做一个水桶。 我喜欢竹，也想要竹，因为有了竹就有了永不逝的春天。 小学生描写竹子的作文五 我家前面有一片茂盛的竹林。 春天，笋芽从土里争先恐后的钻出来，它们三个一群，五个一伙。有的像妈妈带 着孩子一样，它们挨在一起 ;有的歪着脑袋，像睡觉没睡醒似的 ;还有的神彩飞扬，好像在说春天真美啊 !它们刚出来，它们的妈妈好像在说： “孩子们，你们千万别着了凉 ”。 让笋芽穿上一件又一件的衣服。不过几天，笋芽就脱下一件件衣服，长大了。 夏天，笋芽长大了。变成了一株株茂盛的竹子。那碧绿的枝叶挡住了蓝蓝的天空 和雪白的云朵。小鸟在里面兴奋地唱歌，那歌声真好听。那竹叶可茂盛了。一簇堆在 另一簇上，不留一点缝隙。就像远处的小山一样，高低不平。一阵风吹过，又像浪花。 我和哥哥在里面荡秋千，我们找来一根绳，一块木板，选择两根好荡秋千的竹子。把 绳系上去。把木板和绳子打个结，就完成了。我们一边荡秋千，一边欣赏小鸟唱歌。 这一片美丽的竹林，给我带来了美好的回忆。