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大庆师范学院本科毕业论文（设计） 关于中学生阅读情况的调查报告 《全日制义务教育语文课程标准 （实验稿）》对中学生提出了 “学会制定自己的阅读计划， 广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260 万字，每学年阅读两三部名著” 的阅 读要求。本次调查的目的是了解中学生的阅读问题，更好地指导学生阅读，提高中学生自 身的素质 一、调查目的与调查方法 1、调查目的：是当代青年追求知识的过程，其目的在于提高自己的能力并且是提高文化素 质的有效手段。本文试图调查学生课余阅读反映的实际情况，运用应用心理学的原理，分 析中学生的读书需求、读书动机、读书兴趣等心理因素对中学生读书活动的影响程度 2、调查方法：研究主要采用问卷调查、个案调查等方法 问卷调查和个案访谈，累计发放问卷 350 份，回收问卷 347 份，有效问卷 340 份，问卷有 效率夕 96. 74% 。二、调查结果及分析 二、调查结果 1、对课外阅读目的的认识 多数学生初步认识到课外阅读的重要性，但是没有达到预期的 高度。课外阅读应成为学习的重要组成部分。语文学习应花开两朵，一朵是课上学习，另 一朵是课下阅读，二者争奇斗艳。目前，大多数学生还没有形成一种观念，在这方面仍需 要教师进一步的指导。 2、课外阅读的兴趣状况 学生 外阅读广泛兴趣的，爱读书的学生占多数。学生们还同意接 受采访说，他们的闲暇时间喜欢看看书。学生进入中学，已基本具备独立阅读的能力。作 为青少年，对未知领域充满好奇，所以他们喜欢在阅读中猎取信息从心理学的观点来看， 中学生对未知领域有着强烈的好奇心和探索欲望，对英雄的崇敬与大明星的成功充满渴 望，以及他们对社会有着强烈参与意识，都在努力走进这个五彩缤纷的世界 3、课外阅读的品味 我们发现，无论中国古典名著，还是现代中国文学名著，学生阅读得 非常之少。在接受采访时问道：“你为什么不读经典“这个问题，学生回答如下： （1）太 难了，看不懂。 （2）过于远离现实生活。 （3）最有名的是太长，没有时间去阅读。此外， 还有个别学生对言情、刺激性极强的地摊书籍、卡通书、网络游戏书籍爱不释手，津津乐 道。对科技、社会科学类、百科知识类等书籍漠不关心。可见学生阅读资源比较杂乱，阅 读内容驳杂，格调有高低之别，内容有良莠不分。 4、课外阅读的方式方法 我们发现，很多学生在读书的时候没有制定读书计划。在阅读时 有着很强的随意性。在阅读过程中 ;不做读书笔记，更没有合理的安排读书的时间，看书书 囫囵吞枣、走马观花、以偏概全。这些将直接影响看课外阅读的质量。 大庆师范学院本科毕业论文（设计） 三、对调查结果的思考 （一）中学生对读书存在着误区 1.阅读目的盲目、 内容浅显 该是以提高中学的学生人文素养为目的， 为中学生健全人格为 目标。然而，由于年龄限制和阶段型心理特点，中学生独立思考的能力有待提高，选择正 确的判断不足，使部分粗糙、低劣甚至淫秽的文学作品在学生中大行其道，高雅严肃的作 品被搁置、被忽略。很多学生喜欢阅读侦探、言情、武侠等浅文学。至于矫揉造作、无病 呻吟甚至充满色情、凶杀的精神鸦片危害匪浅，更是严重影响了他们的学习与健康。 2. 阅读内容的片面性 由于应试教育影响，许多教师和学生功利，误认为会影响功课，仅 阅读与考试有关内容的书籍，而不是与考试有关的书籍则被拒之门外，故而对文学名著很 少问津，甚至连书名都未听过。 3. 阅读方法不当 有些学生“好读书，不求甚解”，读书的数量虽然很大，但是并没有把 所读的书籍的精神领会到位，没有仔细的拒绝与品位，导致浪费了很多读书的时间以及精 力。还有一部分同学在读书过程不注重知识的积累，不做读书笔记。人类大脑的记忆遗忘 规律是周期性的。只有重视知识的积累，才能读过程中遇到的精华内容或摘抄、或概括， 才能真正起到阅读的作用。 （二）以上误区产生的原因 1、多样化的娱乐方式 许多学生花了大量的闲暇时间最看电视，玩电子游戏，阅读科普书 籍，从而放松了文学经典阅读。随着电子信息技术革命的发展，人们把单纯的文字转化为 视觉的享受，使得有很多学生选择电影或者电视剧的方式来阅读名著。于是，视觉化正在 代替文字话语，成为文化的主流形态，阅读“返祖”成为少数人的专利。 2. 学生对课外阅读分身乏术 活动是一项重在提高学生素质，发展自读能力的教学措施。 目前，升学率仍然是评价教师教学效果的唯一标准。大部分教师都在想方设法的提高自己 学生的升学率，无暇顾及课外阅读。因此，学生是这种教育体制下的直接受害者。在学生 课业负担过重，没有一点活动余地，课程非但没减，反而越来越多，这一代学生虽然读书 很苦，但阅读量小、知识面窄、选择能力差。进入中学之后，学生的课业负担明显加重， 读书自然不多。 四、结 语 博览群书，是提高一个人品质和修养的重要条件。茫茫的书海