三年级数学（北京版）-解决问题 第一课时-1教案.docxVIP

第九单元第2课时：解决问题第一课时 年级： 三年级 教材版本： 北京版 授课教师单位及姓名： 指导教师单位及姓名： 一、教学背景简述 本单元是北京版小学数学教材三年级下册第九单元的教学内容，隶属统计与概率领域。通过本节课的学习，积累对数据收集、整理、分析全过程的体验。在活动中，使学生不断经历收集、整理、分析数据的过程，逐步形成数据分析观念。 本节课是第九单元的第二节课，在进一步经历统计全过程的基础上，巩固对统计表的认识，同时学习记录数据的方法，体会用画“√”“写数”、画“正”字的方法整理记录数据，同时感受画“正”字方法记录的简洁方便。在活动安排中，关注学生经历两个完整的过程：问题解决的过程和统计活动的过程。 通过课前访谈，学生对于收集数据、整理数据、分析数据的过程有一定的了解，但在解决问题过程中，方法不够灵活。对于几种记录数据的方法，学生在之前的学习中也都遇到过，但哪种方法更简洁方便，学生的认识比较模糊。 基于以上的分析，课堂中从生活中的真实问题引入，在经历统计全过程的同时，注重对如何收集、整理数据的讨论，使学生在研讨中碰撞思维，更灵活地选择方法。 二、学习目标 1.进一步熟悉收集数据、整理数据的方法，巩固对统计表的认识，体会用画“正”字记录数据的优越性。 2.经历完整的问题解决的过程和统计过程，积累活动经验，发展数据分析观念。 3.体会数学与生活的联系，体会运用