班会课的学习教学反思800字数.docVIP

班会课的教学反思 800 字 在班会里大家有什么样的感想与反思呢 ?下面就和大家分享班会课教学反思 800 字，来欣赏一下吧。 班会课教学反思 800 字(一) 上周三的市级班会课 mdash;mdash; 《体悟亲情 学会沟通》，是一节心理健康教育课，要把心理健康教育与主题班会进行有机结 合。这对于我这样一个从未上过心理健康课的老师来说是很大的挑战。说实在的，上完课后，也不知该从哪些方面来反思这一节课，下面只能粗浅的谈谈自己的看法： 一、 选材源于生活 在上课前，我多次与学生及学生家长进行沟通和调查， 了解学生与父母之间普遍存在的沟通问题。 课堂上，先播放本班同学与父母的一些温馨照片，勾起学生对儿时的美好回忆， 体验到与父母亲密无间、无话不谈的快乐。 而后选取与学生生活相近的视频案例， 活生生地将发生在孩子与父母之间的沟通问题呈现在孩子们面前， 当孩子眉头紧锁，目不转睛地看着屏幕时，我知道他们的心灵已有所触动了，正是这源于生活的真实再现， 引发学生深层次的思考： 为什么会出现这么 惨痛的结局 ?从而让学生明白应学会站在父母的角度看问题 ;学会倾听父母的心声 ;学会正确表达自己的感受 hellip;hellip; 进而更进一步体会父母对自己的关爱及与父母进行友好沟通的重要性。 1 二、 倾诉源于安全 课上，当学生通过观看视频发现与父母之间产生矛盾而没有很好进行沟通就会使矛盾激化， 产生非常严重的后果时， 他们联想到自己生活中的所作所为， 引发学生倾诉的内心需求。 于是我尽可能地创设安全的心理环境， 毫不吝啬地将时间交给学生， 鼓励他们尽情倾诉自己的烦恼，因为我知道此时此刻， 孩子们最需要的是把压抑着的苦恼倾泻出来，而倾诉正是解决的良好开始。 三、 情感源于交流 课堂上，我深知情感是沟通的灵魂， 也是本节课是否有效的关键。因此在这节课上， 当孩子们尽情地倾诉着自己的情感时， 我并没有生硬地引导孩子理解自己的父母 ;当孩子们颇有微词地细数着父母的种种“不是”后，我并没有单纯地附和孩子们的想法。而是让孩子听家长诉说烦恼，请学校的心理咨询师来分析原因， 从不同的角度触及孩子的心灵，引导孩子们从心灵深处进行爱的反思。在这一环节里，当孩子听到父母对自己说的心理话时，流泪了。这源于心灵的感动，将化作沟通的动力。 四、方法源于需要 因为在孩子的内心产生共鸣了，所以能引发孩子深层次的思考， 从而让孩子们真切地找到产生矛盾的源头 mdash;mdash; 因为缺 少沟通而产生不愉快，顺其自然地引发孩子们想学习沟通方法的欲望。当孩子们从同学善于与父母沟通的成功例子中发现沟通妙招后，就产生了跃跃欲试的想法，所以在即兴表演与父母相处的沟通难题 2 时，孩子们表演得非常逼真和形象，方法也运用得非常好。在角色转换时，也能充分运用所发现的方法，从而更深层次的理解、体会父母的心情。 总之，在这一节班会课上，我尽量让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。通过这一节课也让我更深刻地体会到：生活的、真实的，才是令人感动的，有效的。 班会课教学反思 800 字(二) 本次班会开的很成功， 班会的目的已经到达， 成功地让让学生体 会到了教师这些年的辛苦。 一、对活动主题的反思 通过今天的教育， 孩子们学会了尊重理解老师， 这也是我想达到 的效果。如今孩子大多数是独生子女，从娇生惯养，当老师批评自己时，容易出现逆反心理，不理解老师对自己的好，但是在播放汶川地震老师为救自己的学生而牺牲的画面时， 我清晰地看到许多孩子不禁 流下了泪水，当紧接着放教师平时辛苦工作的 PPT 时，学生的心理 出现了波动，我想这一定能触发他们年幼无知的心灵， 此时孩子们的情绪也被调动了， 他们有很多内心感受以及想说的话对老师表达， 他们被深深地感染着，已经意识到对老师的尊敬之情。 遗憾的是，我对课堂生成性的把握不够， 当有学生说出曾经对老师有过误解时并没有加以引导， 没有让学生说出什么时候心里是怎么误会老师的，也许课堂的精彩就在此，但是我错过了对学生的引导，这也许是教育孩子最好的事迹 3 二、对活动目标的反思 本次活动的教育目标基本实现， 同学们通过向老师鲜花的环节表 达了对老师的感恩之情， 看到老师辛苦工作的视频， 同学们都很感动， 同时在活动中增进老师与同学们的感情与默契， 让辛勤操劳的老师们 放松一下心情。通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高， 从心产生对教师的崇敬之情， 以丰富多彩的游戏活动为载体， 引导学 生以小组形式开展活动， 把尊师重教化作一种自觉行动， 从而使学生 的道德品质提升到新的高度。 三、对活动内容的反思 主持人开场白， 在向老师鲜花的同时播放《献给老师的歌》背景音乐，目的是渲染本次班会的气氛，使同学们进入状态，达到了预期的效果 ;奠慰尸魂 mdash;