生理学教学课件：绪论.pptVIP

* 2、正反馈（Positive feedback）： 概念：在闭环控制系统中，受控部分发出的反馈信号加强和促进控制部分的活动。 意义：某一生理过程迅速完成；病理情况下为恶性循环。 举例：排尿反射、排便反射、血液凝固、分娩等 * （三）前馈： （feed-forward control system) 概念：前馈控制是指控制部分在反馈信息尚未到达前已收到纠正信息的影响，及时纠正其指令可能出现的偏差。 意义：适应性、前瞻性，也可能失误 举例：食物的信号在食物进入口腔之前引起唾液、胃液分泌等 * 1.生理学研究的对象和目的是什么？ 2.为什么生理学要从三个水平上开展研究？ 3.人体生命活动具有哪些基本特征？ 4.内环境和稳态的生理意义。 5.试述神经调节、体液调节和自身调节的特点。 6.比较正反馈、负反馈与前馈之间的异同及生理意义。 复习思考题 * 推荐参考书 Guyton AC, Hall JE. 2007. Text book of medical physiology.11th edition. 姚泰主编，生理学（八年制及七年制卫生部规划教材，北京，人民卫生出版社，2010 许继德、李建华等主编，生理学精要与习题精选， 科学出版社。 王志均．生命科学今昔谈．北京：人民卫生出版社，1998。? 黄秉宪，潘华．控制理论在生物医学中的应用．生理科学进展，1979，10:?54-62。 * * 生理学 Physiology * 生理学(Physiology)： 概念：研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门科学。 第一章 绪 论 * 第一节 生理学的研究对象和任务 一、生理学的研究任务 phenomenon mechanism what ？ Why? How? (when and who?) * 二、生理学发展 中国古代《黄帝内经》 希波克拉底: 大脑是智慧的所在地 古代巴比伦祭师则把人体内的血液分为两种：白昼血与黑夜血，显然，这是古人对于动脉血与静脉血初步认识。古罗马医生盖伦认为人体有两个相互独立且功能不同的血液系统：鲜红色的血液与暗红色的血液。 * 1628 年Harvey《心与血的运动》 1661?年?Malpighi用显微镜 发现了毛细血管，确立了循环生理的基本规律。 以实验为特征的近代生理学始于17?世纪?? * 胃溃疡是否 还有其他原 因？ * 幽门螺杆菌、胃溃疡、诺贝尔奖（2005年） 否认传统 相信自己 坚持假说（Lancet 84年 ） 发 现 （Barry J. Marshall and J.Robin Warren） * Bernard ：医学关于疾病的科学，生理学关于生命的科学； 生理学产生了很多分支学科，如生物化学、生物物理学、营养学、药理学、免疫学、病理生理学等 三、生理学与医学关系 * （一）动物实验 1、急性动物实验 离体实验(in vitro)： ①取出所需要的器官、组织、细胞或细胞中的某些成分； ②人工环境； ③干预因素。 四、生理学的研究方法 * 在体实验（in vivo） ： ①麻醉； ②暴露所需位点； ③干预因素。 * 2、慢性动物实验 完整、清醒的动物，接近自然、较长时间 （二)人体实验:人群资料调查 * 五、生理学研究的三个水平 器官和系统水平 细胞和分子水平 整体水平 * 从基因到功能 postgenomic era from genome to function (生理基因组学或功能基因组学） translational research 只有在上述三个水平上进行研究,才能全面阐明人体的功能活动规律。 * 教学安排？ 理论：82学时 实验课： 讨论课： * 如何学好生理学？ 动力 （为什么学习？） 培养兴趣 掌握重点：基本原理和基本知识 自学和听课：理解、思考和记忆 快乐学习！！！