word制作电子海报说课稿.docxVIP

Γ 利用WOrd的图文混排制作电子扌报 学院 班级 姓名 学号 紧扣特点说教材 选用教材：人教版初中信息技术(Windows XP版)的第11、12课图文混 排。 教材特点：专题编排为主，强调集团性、趣味性。 本节教材使学生进一步认识文字处理软件，学生在认识、欣赏了样板 学校电子板报的介绍后，自己参与制作一份丰富多样、别具特色的电子板 报作品。本课将本单元的学习推向了一个高潮，学生的学习兴趣也由此冲 向最高点，是 word 教学中非常重要的一课。 二、凸显主体说学情 通过本节课的学习会加深学生的操作能力。但学生的学习基础差异较 大，兴趣指向离散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的 持续性。 三、更新理念说目标 1 、知识与技能目标： 通过学习，了解页面设置的知识。 学会设置文字效果。 学会在 word 文档中插入图片及调整图片。 掌握图文混排的技巧，并会用网络收集资料。 过程与方法目标 ⑴．利用文字工具对文字进行修饰。 ⑵.合理选用图片，制作出图文并茂的作品。 ⑶.培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造、观察和知识 迁移等能力。 ⑷.培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息的能力 ⑸．培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。 （6）.培养学生的创新精神和实践能力。 情感态度与价值观目标 ⑴.通过欣赏优秀的电子板报，培养学生良好的审美情趣。 （2）.培养版权意识。增强学生的组织能力和团队协作精神。 四、 教学重点分析 教学重点：文字处理、图片和图文混排的格式设置 五、 教学难点分析 文字修饰、图文并排的灵活适当运用。 六、 依据理论说教法 1、 教学方法 构建一个真实的情境来引导学生探究，围绕给出的学校电子板报样板 进行模仿、再进行自我创作、的任务。采用多种教学手段，完成新知识的 学习。 2、 学法指导 在老师的帮助指导下，让学生自己领悟思考学校电子板报样板的做法， 自主操作通过小组协作学习最后达到有情感的创作电子作品。 七、 整合资源说准备 硬件准备： windows 系统的电脑 软件准备：装有 word 软件并且能在网上获取图片、文字素材 素材准备：学校多媒体宣传短片、图片网址 、学校电子板报样板 八、情感互动说过程 （小组协作学习） ㈠.创设情景，激趣导入 通过展示学校多媒体宣传短片让吸引学生对本节课堂的关注。 教师通过对“我的学校”的介绍启发诱导学生进入新课。以“我的学 校”为主题引入今天的电子班刊样板。 上节课我们在初识电子板报的时候认识文字处理软件 Word ,今天我们 就来进一步的学习怎样用 word来做一份图文并茂的电子板报。 （请学生打开word2010） ㈡.合作学习，探究新知 任务一：进行页面设置及对文字进行美化 教师讲解（屏幕广播）“页面设置”在新页面中，通过点击“文件”一“页 面设置”对板报的版面进行设置。 任务二：学会插入图片、将文件中的图片插入文章中、设置图片格式 以及图片不同的文字环绕方式。 1、 教师在大屏幕展示带图片并设置好格式的“我的学校”板报作品。 2、 教师讲解图片的插入方法：选择“插入——图片——来自文件或剪 贴画”选择一幅自己喜欢的画。 3、 讲解图片格式的设置方法：对图片的格式进行设置，指到图片点鼠 标右键，在出现的对话框中选择设置图片格式工具可对图片进行文字颜色 与线条、大小、版式的设置，与文字的绕排方式的设置先请同学们单击图 片工具栏的文字环绕按钮，了解七种文字环绕方式。然后分组研究。 4、 图片工具栏的使用。 全班分六个小组，分别研究七种文字环绕方式的操作方法及其对图文 混排效果的影响。 以小组合作形式完成作品，组内分工，共同完成任务。 ㈢.拓展延伸，升华感情 任务三：如何将 WEB 网页中图片加入板报中？ 菜单中选择“复制”命令，将图片复制下来，再粘贴到文档中。 图片的版权问题：插入来自文件的图片。此时应当提醒学生：当我们引 用图片时，请尊重他人的劳动成果，注意图片版权。 布置课堂作业：学生进一步修改美化“我的学校”板报。完成后，每 小组推选一幅作品。利用大屏幕展出，全班共同赏析。 ㈣?课堂小结 首先抽部分学生自评，介绍设计思想、制作方法。再让其他同学评析。 教师适时参与讨论，引导学生的价值观。培养学生的鉴赏能力。 对学生完成的作品，找出其优点，给予奖励。让学生都有成就感，真 正做到愉快学习，快乐创作。 对敢于发表观点的同学应该予以肯定。让学生明白，每个人的审美标 准是不同的，构成美的规律也是多样的。 经过以上环节的学习，本课教学目标基本完成。 ㈤．课后作业 ：展示一幅奥运板报作品并布置以下作业。 同学们自己上网找素材，自定主题（可以是家乡、学校、老师、个人、 想去的地方等），做一个简单的电子报刊，做得好的，老师可以帮你们打印 出来，送给