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有效性的识字教学 《小学语文课程标准》 中明确提出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，一年级，认识600 多个字，会写 200多个常用汉字。这样大的识字量，对教师是一个考验，一个挑战。在我 们的识字课上，这样的情景屡见不鲜：老师口干舌燥，学生却兴趣索然；老师面面俱到，识 字效果却不如人意； 老师反复强调，学生却分辨不清。这样的教学令人头疼，我们期待有效 的识字课堂。怎样才能收获扎实、有效、乐学的识字教学呢？ 一、认真钻研文本，梳理识字信息。 语文姓 语”阅读教学是这样，识字教学更是如此。对于低年级学生来说，没有对文本这个 例子的反复认识、诵读、 感知，就没有日后的积累成诵。 新课程给教师提供