第一节 孔子的教育思想.pdf

中国教育史 第二章 先秦时期的教育思想 第一节 孔子的教育思想 第二节 孟子的教育思想 第三节 《礼记》中的教育思想 中国教育史 孔子，名丘，字仲尼，春秋末年鲁 国陬邑（今山东曲阜）人。中国古 代伟大的思想家、教育家，儒家学 派创始者。 中国教育史 内容提要 一、论教育作用 二、论教育对象 三、论教育目的 四、论教育内容 中国教育史 内容提要 五、论教学方法 六、论道德教育 七、论为师之道 八、简评 中国教育史 一、论教育作用 《论语·子路》 子适卫，冉有仆。子曰：庶矣哉。 冉有曰：既庶矣，又何加焉？曰：富之。 曰：既富矣，又何加焉？曰：教之。 中国教育史 一、论教育作用 《论语·子路》 子适卫，冉有仆。子曰：庶矣哉。 冉有曰：既庶矣，又何加焉？曰：富之。 曰：既富矣，又何加焉？曰：教之。 中国教育史 一、论教育作用 孔子认识到国家发展必须具备三个条件： 一、是 “庶” 中国教育史 一、论教育作用 孔子认识到国家发展必须具备三个条件： 二、是 “富” 中国教育史 一、论教育作用 孔子认识到国家发展必须具备三个条件： 三、是 “教” 中国教育史 一、论教育作用 教育在人身心发展中的作用：  “性相近也，习相远也”  人性分成三等：上智、中人和下愚。  在认识论上存在先天决定论的错误 中国教育史 二、论教育对象（提倡“有教无类”）  “有教无类”是孔子私学的办学方针。  “有教无类”打破了贵贱、贫富和种族的界限。 中国教育史 三、论教育目的  培养”士”  培养”官员” 中国教育史 三、论教育目的 培养”士”:  修己——讲的是“德”  安人——讲的是“才” 中国教育史 三、论教育目的 培养”官员”:  “仕而优则学，学而优则仕”  “学也禄在其中矣”，“不患无位，患所以立” 中国教育史 四、论教育内容 《论语·述而》记载：“子以四教：文、行、忠、信。”  文献主要指 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》  品行、忠诚和守信实际上是指道德教育 中国教育史 四、论教育内容 《论语·述而》记载：“子以四教：文、行、忠、信。”  品行、忠诚和守信实际上是指道德教育  文献主要指 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》