非参数统计专业课程设计.docVIP

《非参数统计分析》 课程设计指导书 课程设计目标 加深了解本课程研究方法，思想精髓，加强处理实际问题能力，熟练Excel，MINITAB，常见统计软件应用. 掌握符号检验方法及其应用，学习非参数统计思想，掌握统计软件使用方法。 设计名称： 江苏省内南北地域差异对降水量影响 设计要求 1.利用Minitab Excel软件对数据进行处理 2.掌握Mood中位数检验法和Wicoxon秩和检验法去分析地域差异对房地产开发投资是否有影响 3.数据起源必需真实，并独立完成 设计过程 1.思索课程目标，寻求起源真实数据 2.利用上网、图书馆等主动搜集整理数据 3.应用统计软件来分析地域差异对房地产开发投资影响 4.写出对应试验汇报，并对结果进行分析 设计细则 1．注意对数据采集，不要过于繁杂，不要过少 2．吸收她人经验，总结自己教训，有条不紊进行 3．利用Minitab软件分析处理数据含有介绍、直观、科学特点，而且功效很强大 4.写汇报书时，理论说明部分要简练易懂，操作过程要正确完整，叙述过程要清楚明了。分析结果要正确和实际问题背景相符。 说明 1. 对对于同一题，能够采取不一样方法来分析检验问题，可能两种结果全部是合理，这是从不一样角度来分析问题，这就是统计学和简单数学不一样之处； 2. 符号检验法，符号秩检验法相关知识点，统计相关软件操作方法； 3. 对于同一个问题要从不一样角度考虑，学会多角度思索分析问题； 4. 学会小组交流讨论，知道和她人团结合作，加强团体交流合作精神。 课程设计任务书 姓 名 学 号 班 级 课程名称 非参数统计分析 课程性质 专业课 设计时间 20XX年 6月10 日—— 20XX 年 6 月 30日 设计名称 江苏省内南北地域差异对降水量有没有影响 设计要求 1.用Minitab、Excel软件对数据进行处理 2.掌握Mood中位数检验法和Wilcoxon秩和检验法去 分析计算机对学生手算能力影响 3.数据起源必需真实，并独立完成 设计思绪 和 设计过程 1.设计思绪：归纳总结Mood中位数法和Wicoxon秩和检验法方法和拓展应用，并应用到实际问题中去 设计过程：1.思索研究课题，且依据课题搜集数据。 2.依据本学期学相关非参数统计分析相关知识及统计软件对搜集数据进行统计分析，设计中再依据碰到错误或困难进行改善和完善； 3.依据分析得到结果完成课程设计汇报书 计划和进度 6月10日-6月15日，思索准备研究课题。 6月15日-6月20日，确立课题，搜集数据。 6月20日-6月30日，分析处理数据，编写课程设计汇报书。 任课老师 意 见 说 明 1. 对对于同一题，能够采取不一样方法来分析检验问题，可能两种结果全部是合理，这是从不一样角度来分析问题，这就是统计学和简单数学不一样之处； 2. 符号检验法，符号秩检验法相关知识点，统计相关软件操作方法； 3. 对于同一个问题要从不一样角度考虑，学会多角度思索分析问题； 4. 学会小组交流讨论，知道和她人团结合作，加强团体交流合作精神。 课程设计汇报 课程： 非参数统计分析 学号： 姓名： 班级： 老师： 设计名称： 江苏省内南北地域差异对降水量有没有影响 日期： 20XX年6 月 30日 设计内容： 在研究江苏省内南北地域差异对降水量有没有影响试验中，选择4个北部城市和9个南部城市5月份降水量（徐州，连云港，宿迁，和淮安属于北部，其它属于南部） 南部： 40.6 43.3 42.6 52.7 52.0 77.8 37.5 60.3 89.2 北部： 49.3 64.6 102.6 68.2 能否说明南部地域北部地域降水量高。 设计目标和要求： 　　　加深了解本课程研究方法，含有利用非参数方法和对应Minitab，Excel统计软件操作处理实际问题能力。并掌握统计软件实现Mood中位数检验和Wicoxon秩和检验法处理两样本中心位置一致性检验问题 设计环境或器材、原理和说明： 设计环境和器材：机房 计算机 Minitab软件 Excel软件 原理和说明： （1）Mood中位数法 假设样本和分别取自相互独立连续型随机变量总体X和Y。 记X和Y中位数分别为，。 Mood检验法检验原假设和备择假设全部有三种情况，这三种情况原假设全部是=，而备择假设分别为，和，将样本和混合在一起，记样本,中位数为， 组成四格表： 累计 X样本 A m-A m Y样本 B n-B n 累计 A+B=t m+n-t m+n