骨干教师培养培训专题计划专项方案.docVIP

xx小学20XX—20XX年骨干老师培养培训计划 骨干老师和学科带头人是学校优质教育支撑，是课改领头羊，她们专业发展决定着一所学校未来，决定着学校质量提升进程，对于培养人才，对于学校内求素质外树形象意义深远。在“十二五”期间，我们将坚持“面向全体，培养青年，发展骨干，推出名师”工作思绪，以“定点定向培养，课题加压，专业引领”为举措，切实加强骨干老师队伍建设，取得带一班优一群成效，特制订此计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以党十八大会议精神为指针，全方面落实龙沙区教育工作会议精神，依据学校骨干老师梯队培养要求，秉着“让老师和学校一起发展，让老师和学生共同成长”为培养目标，遵照骨干老师成长规律，采取全方位、多路径培养方法，建设一支含有现代素质和创新精神新型骨干老师队伍，为学校教育教学连续发展奠定基础。 二、培养目标 1．区级骨干老师培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力和教育科研能力等方面含有较高素质、较高水平、较高著名度。掌握现代教育技术成为含有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至全区教育教学工作中起示范带头作用。 2．校级骨干老师培养目标是：使其成为含有现代教育观念，含有合理知识结构、含有一定教育教学、科研能力，在本校范围内含有指导、带头作用，为高一级骨干老师评选贮备人选。 三、培养任务 在龙沙区第九批骨干老师基础上，每一学科方向确定一到两名学科骨干老师。骨干老师应由治学严谨、师德优良、学历高、职称高、在校内含有一定影响力老师担任。 四、培养方法 1．学校成立“骨干老师学科带头人培养”工作领导小组，切实加强对骨干老师学科带头人培养工作督促、考评。 2．培养对象需签定骨干老师目标责任书或带教协议。 3．对省、市、区、校命名骨干老师在校推行一个骨干周期“传帮带”结对工作。 xx小学骨干老师培训方案 一、指导思想： 为了深入加大青年骨干老师培养力度，使骨干老师快速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力新型骨干老师队伍，来带动全校老师整体素质提升，适应新世纪教育发展需要，促进教育质量和办学水平全方面提升。特制订本年度骨干老师培养计划以下： 二、工作目标： 以新课程师资培训为关键，以提升老师实施素质教育能力和水平为根本，深入加大老师继续教育和校本培训力度，开拓创新，和时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，实现跨越式发展。 三、关键工作及方法： （一）深入落实《新课标》，结合老师课堂达标活动，树立现代教育观、人才观和终生学习理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为关键，把新理念、新课标、新教法培训继续作为本学期校本培训关键工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习达标活动。 2、在骨干老师中开展读教育名著活动。围绕新课程改革，一是开展好“和新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功做法和有益尝试，相互切磋，取长补短；二写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。 3、在平时听课过程中，发觉有新思绪、新模式教学课，领导立即推出进行观摩。大家相互探讨、研究、点评、发挥自己教育潜能，努力争取在研究中发展、在研究中提升。 （二）树立培训新理念，促进老师专业化发展。 1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，立即向广大老师们传输教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进行新课标解读，做好研讨工作。 2、抓好自学。每位老师坚持每个月自学教育教学理论，并做好统计。同时，做好科研论文、随笔和反思、总结、听课等材料积累工作。学校将深入完善老师考评工作，期末对老师理论学习笔记进行全方面检验和评选。 3、充足发挥骨干老师示范楷模作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高骨干老师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传讲课堂教学经验，也可经过示范课展示教学技能，切实让青年老师从中受益。 4、加强校本培训管理。建立合理培训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理关键有三个层次：一是校级决议层，把握校本培训方向，提供人、财、物、时等方面条件；二是培训实施层，在校长领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并经过管理扩大参与面，提升培训水平；三是教研组基础层，教研组长动员组织本组老师参与培训，主持以组为单位教科研活动。 （三）扎实教学基础，提升教学质量。 1、以全方面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为目前学校教学工作重中之重，抓好、实施新课程改革优异老师，深入实施教学质量提升行动计划。 2、定时对学困生、优异学生进行监控和竞赛活动。 3、充足利用集备时间，发挥协作优势，为学生制订明确学习目标，为学生设计自主探究学习步骤，主管领导定时参与检验，务实求本，扎扎实实。 4、