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初中班主任德育工作计划【三篇】 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，它是一个班的组织者、领导者和教 育者，也是一个班中全体任课教师教学、 教育工作的协调者。它与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主 任除此之外全权负责管理一个班级！下面是为您整理的初中班主任德育工作计划范文【三篇】，仅供大家参考。 【第 1 篇】 一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力。 1、实行奖罚制度，加强纪律约束。 对迟到、上课纪律不好的学生，因其不能保证正常的上 课秩序，实行义务打扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤 同学予以奖励。 2、保证提供一个安静舒适的学习环境。 由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情 况，保证自习课的正常进行。 3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。 由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值 日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。 二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。 1、密切关注学生思想动向 人有智力 * 低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生 思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐 观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行 心理疏导，做好心理调整工作。 2、确立目标 了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目 标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差 距、找原因，以取得进步。 三、注重养成教育，尽力帮助解决学生实际困难。 1、做到生活有节奏，有规律。 督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时 间，并且形成生活规律， 跟上节奏， 不要过快， 也不要过慢， 在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。 2、加强家庭与学校的沟通，了解学生生活实际。 了解学生生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适 时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活当中。 【第 2 篇】 在学校这种特殊的环境里，与学生走的最近的，能与学 生进行心贴心交流的，就是班主任。每一位学生都是具有自 己思想的个体，作为一名年轻老师，所缺乏的正是和学生的 交流，和他们心灵的对话。学校能给我提供这样一个机会： 让我担任初一 1 班的副班任，深入到班级内部，与学生们进 行“零距离”接触，这样不仅能使我走进学生心灵深处，而 且还可以向经验丰富的班主任学习，进一步提高自身素质和 能力，为今后的工作打下良好的基础，为此，我制定了如下 工作计划： 1、积极协助班主任开展班级工作，在班主任的领导下 参与班级管理工作，能密切配合班主任老师，做好学生的思 想品德教育工作，有事同班主任商量决定。 2、能协助班主任搞好班级环境布置、班级卫生等工作。 3、能与班主任共同负责本班的眼保健操、大课间锻炼、 升旗仪式、班级竞赛活动、班会等各项活动。 4、深入所在班级，协助班主任组织好学生活动如：开 运动会、春游、秋游等。所有集体活动均能准时参加，积极 配合班主任开展好学校及年级组组织的大的集体活动。做好 班主任交给的临时性工作。 5、能与班主任老师一起深入家庭，进行家访工作。 6、了解班级情况，熟悉学生，可有重点地了解学生， 学做学生思想工作，做学生的朋友。 7、作为体育教师，要努力发挥自己的特长，多组织学 生进行锻炼，利于课余时间对过于肥胖或者瘦弱的同学进行 指导，指定运动方案，帮助学生身体得到适当锻炼。也要开 展好安全教育，避免运动伤害事故的发生。 【第 3 篇】 一、指导思想 班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路 , 在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下 , 班级工作围 绕以中学生日常行为规范的教育为基础 , 以养成教育为重点 以学校丰富多彩的思想教育活动为载体 , 以班主任爱岗敬业 教书育人为保障 , 以学生自我教育为有效途径 , 充分发挥家 长的辅助教育作用 , 采取学校班级制度导训 , 活动导行 , 努力 构建学校教育 , 班级管理与学生自我教育相结合的德育教育 和管理模式 , 促进学生良好的文明行为习惯的养成 , 全面提  , , 升学生的思想道德素质。在九年级这一特殊而且关键的阶 段，帮助学生摆脱由于生理， 心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生 心理压力， 从而专心学业， 这就是班主任工作中的重中之重。 二、班级情况分析 从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作， 最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。