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写作抓住细节教案 篇一 教学目标 1．调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。 2．感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。 3．让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，从而 激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。 重难点 1．调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。 2．感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。 教学方法 写作 --修改 --点评 教学过程 一、导入新课 我们读文学作品时，有时会被其中的一个情节所吸引，读来如见其形，如闻其声，比如《红楼梦》中对凤姐出场的描写，为什么会收到如此神奇的效果呢？因为作者往往运用了细节描写， 今天我们一起来学习细节描写。 写作指导 如何写好细节 1．选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，应选择具有代表性、 概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章 中心，从而给人留下更为深刻的印象。 2．细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物的过程中，我们 要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。 3．细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。 4．细节描写必须真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟 肖地反映现实生活中的人、事的特征。 5．精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少 胜多，乃至一字传神。 6．巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的 生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。 7．善用标点符号。 作文一、修改作文 修改上一单元的作文。写作提示： 1．修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的 细节。 2．带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上 有所体现，也可以直接写自己的评价。 3．将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。 作文二、 ________ 的那一刻 写作提示： 1．首先将题目补充完整，如 “冲过终点线 ”“走上领奖台 ”等。 2．回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景，要尽量写得具体，还 要写出当时的感觉。 例文欣赏： 接 卷的那一刻 滴答，滴答 ?? 一分一秒地 去。 我的思 仿佛在那一刻永恒地静止了。 一 卷，一 触目惊心的 卷。 它仿佛一 千斤重的石 在我的心 ，周 一切融 一片寂静的白。 那一刻，我看到 卷，心中如打翻了五味瓶，各种苦 至 以接受的味道在我身体中穿行。我手 抖着接 卷，一 冷 吹 ，使我忍不住打了个 子。我恍若雷 ，呆呆地看着 卷，眼中没有焦距， 中更无所想。 哭如我，都留不下一滴眼泪，似乎泪水也 避着不愿 到 卷。 上的肌肉似乎也在那一刻 工了，不喜亦不惧，我 着一 面无表情的 就 静静地看着 ?? 而在那一刻，同学 的 上有的挂着 漫笑容，似乎考得很棒；有的嘴角微微上 形成 美的弧 ， 似乎考得也不 。我的心又再一次 入冰窖，一 寒 吹 ，似乎比之前更凉了一些。那一刻，好冷。 那一刻，我想抬起 ，却着 不敢。与其 不敢，倒不如 心虚。我怕 抬 撞上老 的目光，怕抬 看 同学 的笑 。我双手 握，指甲在 掌心留下一道道白痕，冰凉的身体又似乎在出汗， 每改 一下 作都要 用尽全力。 那一刻，我听见窗外的鸟儿在欢呼雀跃， 心中的凄凉又莫名地多了一分；湛蓝的天空不知何时又蒙上了一层薄薄的灰纱； 树叶在秋风中不那么绿了；花儿也收起了灿烂的笑容。万物归于沉寂。 一阵秋风吹过， 把我的思绪带回。 再看了眼分数， 便把试卷折叠了一下，刚好可以握住那刺眼的分数，心思回到课堂，神色平静地听老师上课。 未来的路还长，那片刻被我铭记于心，在我每一次想放弃的时候，那一刻又浮现在眼前，或许那一刻的痛并非一个悲剧吧。 【点评】本文回忆了接到试卷的那一刻的复杂感受。通过细致的动作描写、神态描写、心理描写，极力表现 “我”在那一刻的痛苦、难受。环境 也起到了烘托气氛的作用。结尾点明主旨：那一刻给 “我”鞭策，让 “我”奋发。 作文三、照片里的故事 写作提示： 1．可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理 清楚。 2．注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动 具体的描写。 例文欣 ： 照片里的故事 从居者 其屋到居者有其屋， 再到居者 其屋。住宅正以建筑符号的形式， 着一个 村的 迁。它折射出来的，不只是 民居住 念的更新、消 的升 ，更是改革开放以来 展的一大亮点。 -- 暇 整理家中那一本本 封已久的厚厚的相册， 尽管那上面粘上了一 厚厚的灰 ， 我 是 着十分好奇的心情翻开了它 ?? 首先映入眼帘 的是已 泛黄的黑白照片，照片上站着的是年 的 和奶奶。 照片上的 穿着一件破旧的 大衣， 脚上 打着几个 丁， 脚上蹬着的一双棉布鞋也笑破了 ， 奶奶穿着一身