开发区韩集联合校李秀祥赴南京学习记录.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 学习的终点，行动的起点 ——赴南京观摩第三届全国小学语文教师素养大赛的一点感受 聊城经济开发区韩集联合校 李秀祥 一、欣喜与责任 2011年3月29日晚，在于凤荣校长的带领下我们聊城经济开发区一行六人，踏上了南去的征程。去参加在江苏南京举办的“第三届全国小学语文教师素养大赛”观摩学习活动。我的心中有说不出的欣喜与激动，在欣喜与感动之余，我更感谢聊城经济开发区教育管理中心和韩集联合校的领导给了我这次学习与提升自我的机会，所以我倍加珍惜。在心里我一次又一次地告诫自己：此行决不辜负各级领导对我所寄予的信任与厚望，更不能忘记市教研室梅主任和开发区陶燕珍老师的句句叮咛，立争在这次学习中能够学到自己渴望已久的东西。列车在前进，我们的心也在不断地与南京这片热土默默地拉近，心中那份学习的热情也在升腾。 二、震撼和期待 2011年3月31日早晨七点四十分左右，当我步入江苏省审计学院的体育馆的那一刻，我的心被震撼了。这是个容纳几千人的体育场馆，主席台的那面墙上是一块巨大的牌子。上面写着：“七彩语文杯”第三届全国小学语文教师素养大赛。我们从宣传材料也了解到这次比赛活动是由国家教育部基础教育课程教材发展中心主办，30名选手来自全国30个省市自治区，评审委员会是由国家级、省级知名专家、教授组成。这样的国家级大赛，更让我们与会的广大教师们充满期待。 三、见证精彩 在成千上万与会教师的期盼中，在由江苏省南京凤凰母语研究会成员共同表演的大合唱《春天的故事》《长征》和《祖国颂》那优美高亢的歌声中，本次大赛拉开了帷幕。 1、大赛共分为五个部分。第一部分是选手的朗读展示。朗读内容，选自苏教版教材上的相关内容。选手们先提前几分钟抽课题，然后开始朗读展示。当这一环节比赛结束时，国家教育部语言文字应用研究所所长、国家语委普通话与文字应用培训中心主任、博士生导师姚喜双先生对教师如何朗读，以及在朗读时应该注意什么，做了精彩的点评。他强调朗读在通过自己的声音传达真情实感的意境；把文章的句子串成串、抱成团给听者一个完整的意思；对一篇文章要通过读去寻找至高点、加强对比度，注意整体感，读时要切实做到：声宜收、情宜重。 姚老师的讲解，让我们对什么是朗读，什么是朗诵，有了一个更加清醒而明确的界定。更为我们今后的朗读训练指明了努力的方向。我的内心有一种“听君一席话，胜读十年书。”的感觉。 2、接下来是选手们的粉笔字书写展示。 选手们那精美的书写，让我感到了他们的认真与扎实的书写功底。可以说，笔笔见内功，字字显精神。看着选手们的粉笔字，我们在欣赏和叹服之余，更感到了自我的压力。我在想，作为一名教师，自己的书写同时也彰显着教师的人格与学识的魅力。 评委们对选手们的书写进行了面对面的评分。随后，国家语课程标准核心组成员、华中师范大学教授雷实老师对选手们的书写做了点评：书写首先要做到正确、流畅、美观，要切实注意字的笔画、结构，以及书写的章法。雷老师还告诉我们，写字既要有技能，又要有文化，更要有审美，在平时就要养成与学生一起书写练字的习惯。 3、才艺展示。在这一环节中，选手们各自从不同的方面，采用不同的方式展示了自己的才能。有的表演了唱歌、有的表演了舞蹈、有的表演了快板、有的表演了书法、有的表演了手风琴、电子琴、古筝等演奏，有的声情并茂地表演了讲故事，在这一环节中，有的老师，短短几分钟的时间里表演了好几种才艺。我们在观看表演的过程中，也感到当今的教师不再单单是一个会教学生读书识字的人，而是一个“说学斗唱”“唱念坐打”“吹拉弹唱”的全能者，一个多元化的复合型人才。 4、课堂教学展示。在这一环节中，我们见证了什么是高效课堂、什么是和谐课堂。课堂上选手们时刻关注了学生的发展与提高，落实了以人为本，以学生的发展为本的教学理念。可以说每堂课都彰显了语文课程标准的核心理念。每位选手的课堂都关注了学生的书写与指导，同时，在学习方法和学生学习习惯的培养上也得以呈现和落实；教师评价语言让学生体验到读书的成功与快乐。做为一名学习者，我时刻提醒自己要潜心思考选手们对教材的解读与课堂教学的精心设计；我更看到了选手们在教学过程中所呈现的教育机智以及丰厚的文化底蕴、人文素养。著名语文教育专家、南师大特约研究员、特级教师我们聊城教师心目中最敬佩的高林生先生对课堂教学做了画龙点睛的点评。让我们明确了小学语文教学所要努力的方向和目标。在叹服之余，留给我们许多的思考。 5、现场答题。题目涉及天文、地理、历史、音乐、古今中外文学名著、时事新闻、热点话题、戏剧知识……选手们妙语连珠地回答与陈述，再加上教育部中小学教材审查委员、中国社会科学院研究生院语言应用学系教授佟乐泉先生精妙独到的点评，让我们对如何当好一名小学语文教师有了更深层次的理解与思考。 四、思考与追求