湘教版小学科学三年级下册复习资料.docxVIP

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湘版科学三下知识点梳理: 第一单元 冷与热 1 知冷知热 1.1400 多年前,北魏农学家 贾思勰 在 《齐民要术》 中记载了如何判断豆子发酵的温度, 但人凭感觉判断物体的温度是模糊的、不一定准确,人们用 温度 来准确描述物体的冷热程度。 2. 温度计 是测量物体温度的仪器,常用的温度计有 数字温度计 、 红外线温度计 、_ 指针式温度计 等。 3、测量人体温度的温度计叫  体温计  ,它的测量范围一般在  35℃  - 42  ℃ 之间,因为人体 正常体温是 36.5 ℃— 37℃ 。 4.1742 年,瑞典科学家摄尔西斯创立了 “摄氏温标” 。规定 1 个标准大气压下, 冰融化时(或 水结冰时)的温度为 0 摄氏度,水沸腾的温度为 100 摄氏度。 5、测量一杯水的温度时, 手应拿温度计的 上端 ;要将温度计的下端 (玻璃泡)浸入 水中 , 并且不能碰到 杯壁或杯底 ;当温度计的液柱不再 上升 或者 下降 时读出读数,读数时,温 度计不能 离开 被测物体,读数时视线要与温度计液面 持平 ;。(在使用工具——温度计、 量筒、量杯测量的活动中注意:读数要平视。俯视会多读、仰视会少读。) 6、零下六摄氏度写作 -6 ℃ ;九十四摄氏度写作 94 ℃ 。三十六摄氏度写作 36 ℃。 7、温度计越往下数字越大,说明是  零摄氏度以下,读数时要从上往下数,写温度时前面加 “- ”,表示零下。 温度计越往下数字越小,说明是  零摄氏度以上,读数时从下往上数。 8、1593 年,伽利略发明了第一支空气温度计。  1632 年,法国化学家 雷伊 对伽利略温度计进 行了改革,发明了  液体温度计 。 2 热胀冷缩 1.温度计是根据物体的 热胀冷缩 性质制成的。 2.一般情况下,液体受热时,体积 膨胀 ;受冷时,体积 收缩 冷缩的性质。但是,水结成冰以后,体积反而会 膨胀。 3.酒精灯灯焰分为 内焰、 焰心 、外焰三部分,在给物体加热时,应用  。这就是液体的热胀外焰 加热,因为 外焰的温度 最高。 4.加热后,铜球 ___不能 ___通过金属环;冷却后,铜球 __能 _通过金属环。这说明铜球受热时体积 ___膨胀 ___,受冷时体积 ____收缩 ____,铜球有热胀冷缩的性质。 描述实验现象时, 我们要说清楚实验 __前__、实验 __中 __、实验 _后 ___看到的 ___现象 ___,以及实验条件是什么。 6. 固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。 7.我能举出生活中关于热胀冷缩的事例:① 安装地板砖时留缝隙 ;② 温度计;③ 夏天电线变长;④ 冬天有时罐头瓶盖打不开,用火烤一烤就行打开 。 3  热的传递 ----4 谁的传热本领强 1.热传递的方向总是从温度较 高 的部分传到温度较 低 的部分,直到平衡。 2 .热可以通过 传导 、 对流 、 辐射 三种方式传递。在通常情况下,物体传热是 一种方式为主,多种方式共同进行的(如烧火煮饭)。水中传热,主要靠 对流 的方式;太 阳的热主要是靠 辐射 方式传递到地面 。 3.炎热的夏天衣服穿少一点,是为了 加快热的传递 ,所以感到凉快。 4.寒冷的冬天衣服穿厚一点,是为了 减少热的传递 ,所以感到暖和。 5 .我能举出生活中,热传递事例:① 用烤火炉烤火 ;② 电熨斗熨烫衣服 ;③ 微波炉蒸煮食 物 。 6.不同材料制作的物体传热本领是 不同的 。 7.传热比较快的材料有 铁 、 铜 、 铝 等;传热比较慢的材料有 木头、陶瓷、塑料 等。 8. 制作保温盒中隔热层要用传热能力 弱 的材料来做。 第二单元 变化的天气 1.我们通常可以通过 晴天、下雪天 、阴天、下雨天、雾 等现象来描述天气。 2.气温就是空气的 温度 。 3.气象站的温度计是放在 百叶箱 里来测气温,我们这里安装百叶箱时门朝 北 开。我们 这里的气温是 14 时(下午两点) 最高。 4. 竺可桢 是我国著名的气象学家,他写出《物候学》一书。 5.风向是指风 吹来 的方向。风向标所指的方向就是风 吹来 的方向。当风向标的箭头指东 时,表示刮 东 风;红旗向西北飘,此时刮 东南 风;炊烟从西南飘过来,表示刮 西南 风。 6.我们现在把风通常分为 13 个等级,就是 0~ 12 级,其中, 12 级风最大。我们当地 的最大风力一般为 8 级左右。附风级歌: 0 级烟柱直冲天, 1 级青烟随风偏, 2 级轻风吹脸面, 3 级叶动红旗展, 4 级风吹飞纸片, 5 级带叶小树摇 ,6 级举伞步行艰, 7 级迎风走不便, 8 级风 吹树枝断,  9 级屋顶飞瓦片,  10 级拔树又倒屋,  11,12  陆上很少见。 7. 雨量筒 是测量 雨量 的仪器,雨量筒要放在离地面 70cm 的位置。 8.雨

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