湘教新版七年级美术下册教案全册.docxVIP

电子备课教案 七年级下册 （配套使用班班通） 2017 湘教版 七年级下册美术教案 《画家乡的风景》 第一课时 教学分析： 本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理 解绘画风景画中的透视现象及其相关知识， 解读其情感表现； 重点以霍贝玛 的《村道》来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解 与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用， 使学生建立和表现绘画的 空间意识。 知识与能力： ．初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。 ．通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。 能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。过程与方法： 学生通过观察分析掌握透视现象与规律， 感受在绘画作品中表现出的空间感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运用意识。 情感态度价值观： 通过分析作品，感受作品所给予的情感因素，并初步理解风景画中特定劲舞描绘的情感表现力。 教学重点： 理解风景画中的情感因素； 掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。 教学难点： 如何把自己的理解通过作品表现出来。 教学教具： 课件、挂图等其他材料。 教学设计 教学内容及 教学方 教 师 教 的 活 学 生学 的活 目 标 达 老师复 设计意图 法及手 动 动 成 及 反 备内容 段 思 通过欣赏家 观察思 一、 导入 学生观察，体 乡风景，激 考 欣 赏 家 乡 自 然 风 验 表现 空间 发学生对家 交流体 景； 的 效果 与自 乡的回忆， 验 拿一张白纸，钩一 己的理解。 通过画家乡 思考表 幅简单的家乡风景 思考 平面 风景画，表 现 画； 与 立体 的关 现情感，进 新授 典型作业评比； 系。 而导入表现 分析 问： 认真分析，感 立体空间关 总结 哪一张作业更有空 受 画家 的情 系。 交流分 间感？ 感，能用语言 通过观察分 析 体会如何在平面的 表述出来。 析，体验画 小结 二维空间表现出立 激 发学 生的 家表现草原 作品分 体的三维空间。 兴趣，思考自 的情感，体 析 二、 新授 己 掌握 的透 验并能分析 交流看 《风景画的透视》 视知识，能总 归纳出作品 法 1. 欣赏朝戈《草原 结 出透 视的 中的透视现 小结 的路》 基本规律。 象及规律。 赏析与 给你什么感觉？ 了 解艺 术与 了解基本的 判断 体会作品所表现出 科学的关系， 相关知识是 练习 的对家乡的情感； 掌 握基 本的 学生学习本 学生实 分析作品中的透视 透视方法。 课的重点之 践 现象： 欣 赏经 典作 一。 简评 水平线：开阔 品 通过学生赏 总结 斜线：深远 分 析并 掌握 析，学会从 整理 思考题： 其 平行 透视 作品里读出 如果把斜线换成直 含义及规律。 透视的相关 线，你的感觉有什 欣赏作品 信息，并能 么变化？为什么？ 分 析并 掌握 用 语 言 表 总结：透视的规律 其 成角 透视 述、表现出 2. 透视知识 含义及规律。 来。 艺 术 与 科 学 的 结 能 分析 其他 联系艺术作 合。 作 品中 的透 品，抓住科 基本方法： 视， 学与艺术中 平行透视 生 活中 农民 的运用，学 成角透视 画 作品 中的 会分析其透 （自学第 7 页概 透视，有什么 视现象。 念） 不同？ 通过练习， （1）霍 贝玛 《村 思考讨论 加深学生理 道》 巩 固所 学知 解。 指出作品中视平 识， 学 生 实 践 线、消失点（心点）、 学 会用 一种 作， 透 视 线 分 别 在 哪 或 两种 透视 促进学生的 里 ？ 属 于 什 么 透 进 行表 现风 理解与表现 视？ 景，学会灵活 相结合，为 对照透视图； 处理。 以后的创作 平 行 透 视 规 律 小 积极参与，表 作品打好基 结：与画面平行的 达 自己 不同 础。 无透视变化；其他 的看法。 通过交流体 则近大远小、近宽 学习与借鉴； 验，归纳总 远窄、近高远低。 找 到自 己不 结，让学生 （2）袁 运秿 《马 足，完善并修 学会正确面 棚》 改作业。 对问题，学 指出作品中视平 课后整理 会用评价自 线、左右消失点、 己与他人。 左右透视线分别在 鼓励学生利 哪里？ 用课余时间 对照透视图； 进一步探究 成 角 透 视 规 律 小 与学习、表 结： 现。 都 会 呈 现 近 大 远 小、近宽远窄、近 高远低。 3. 透视在作品中的 运用 欣赏古元作品及其 他作品，并判断其 透视现象。 分析农民画作品中 的透视： 了 解 农 民 画 中 透 视。 小练习： 4 页练习，思考这是为什么？ 运 用 所 学 知 识 解 答。 学生实践 从课件中或课本风景摄影作品中