初中思想品德之情景教学.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中思想品德之情景教学 摘要：初中思想品德教学是一项理论性比较强的学科，这类学科略显枯燥，很多学生对此没有足够的求知欲望和学习兴趣。情景教学模式大大的提升了思想品德课的活力，使得枯燥的课程也可以千变万化。提高学生自主学习的兴趣，学生解决、分析问题的能力。本文从思想品德课程情景教学意义出发，对情景模式下的思想品德课程的教学策略进行浅显分析。 关键词：初中思想品德课程；情景教学意义；教学策略 初中思想品德课程是一门枯燥乏味却又紧贴实际的课程，正是这方面的优势，根据情景教学可以克服上课乏味的问题。情景教学指对教学基础进行分析，设计出与学生客观实际生活经验相符的教学情景，达到活跃上课的氛围，带动学生上课的积极性，激发学生们的学习兴趣与热情，发挥他们想象力，提高上课的教学效率的效果的方式。 一、情景教学的意义与作用 （一）情景教学的意义 情景教学是一种新型的教学方法，在新课标的改革下，初中的思想品德课程也被推崇使用情景教学方式进行教学。情景教学是指以教学目标作为最终的目的，通过引入或者创设出与上课内容相关的情景，将上课乏味的理论变得生动易懂，让学生融入在与课程相符的情景中，让学生提高上课的兴趣，激发出学生的学习热情，吸引学生注意力，让他们主动融入到教学活动中来，为学生打通了书本知识与客观实际的桥梁。通过相符的情景教学，可以开发出