重庆市中考化学总复习第一轮基础知识研究第三单元化学实验第17讲粗盐提纯溶液配制练习.docxVIP

重庆市中考化学总复习第一轮基础知识研究第三单元化学实验第17讲粗盐提纯溶液配制练习.docx

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第 17 讲 粗盐提纯 溶液配制 ( 时间: 20 分钟 分值: 26 分) 一、选择题 1. (2017 荆州 ) 实验室配制 100 g 10% 的 NaCl 溶液,不需要用到的仪器是 ( ) A. 酒精灯 B. 托盘天平 C. 胶头滴管 D. 烧杯 2. (2017 福建 ) 欲配制 10.0%的 NaCl 溶液 50 g ,部分操作如图所示,正确的是 ( ) 3. (2017 重庆南开中学模拟 ) 下列有关粗盐提纯的实验操作正确的是 ( ) 溶解时,用玻璃棒将粗盐颗粒捣碎 蒸发时,要加热至水分全部蒸干 过滤时,漏斗内液面要低于滤纸边缘 转移固体时,用手直接拿蒸发皿 (2017 江西 ) 进行“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验活动常出现以下错误 操作,其中不影响所配溶液浓度的是() 二、填空题 5. (2017 广东 )(4 分) 如图是实验室配制一定溶质质量分数的 NaCl 溶液的流程图。 第 5题图 请回答: (1) 应称量 ________g NaCl ,需加水 ________mL。 (2) 若称量 NaCl 固体时指针向右偏转,则应 ______________直到天平平衡。 取上述溶液 10 g 加水稀释到 ________g ,可得到 5%的 NaCl 溶液。 (2017 重庆南开中学模拟 )(4 分 ) 根据课本所学“除去氯化钠中难溶性杂质”的实验,完成下列题目: 该实验中的下列步骤, 正确顺序是 ________( 填字母 ) ;在各步骤中使用次数最多的玻璃仪器是 ________( 填仪器名称 ) 。 A. 过滤 B. 溶解 C. 转移固体并计算产率 D. 蒸发 (2) 若进行蒸发操作时,出现液滴飞溅,则最后的产率 ________( 填字母 ) A. 偏大 B. 偏小 C. 无影响 D. 无法确定 (3) 若该粗盐中含有碳酸钠杂质,可在蒸发前加入过量的 ________( 填试剂名称 ) 。 7. (2017 重庆一中期中 )(5 分 ) 某同学完成配制 50 g 51%的硝酸钠溶液时,其配制过程如图。 第 7题图 (1) 图中仪器 a 的名称是 ________,实验中玻璃棒的作用是 ______________。 2 (2) 上述操作中有一处错误,请指出________________________ 。 (3) 若称量硝酸钠固体时,天平的左右两盘放反了 (1 g 以下用游码 ) ,则最终所得溶液的溶 质质量分数是 ________。 若将上述 51%的硝酸钠溶液稀释成 10%的溶液,需用到的仪器是 ________。 托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒 量筒、漏斗、烧杯、胶头滴管 量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管 量筒、酒精灯、烧杯、玻璃棒 (2017 常德节选 )(5 分 ) 如图是某同学进行粗盐中难溶性杂质的去除实验的操作: 第 8题图 (1)D 的实验操作名称为 ________;实验中称取了 5.0 g 粗盐,为使粗盐充分溶解,计算 理论上所需蒸馏水的体积应为 ________mL(已知该温度下氯化钠的溶解度为 36 g ,计算结 果保留整数 ) 。 实验操作 C 中有两处明显错误 __________________( 任写 1 处) 。 老师建议:在实验操作 B 和 C 之间增加“溶液静置”的步骤,其目的是 ____________________________ 。 (4) 计算结果显示精盐产率偏高,其可能的不当操作是 __________________( 任写一点 ) 。 3 答案 1. A 【解析】配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的步骤是计算、称量、溶解、装瓶。 称量氯化钠固体时需要用到托盘天平,量取水时需要用到胶头滴管,溶解时需用到烧杯, 所以配制溶液的过程中不需要用到的仪器是酒精灯。 2. D 3.C 4.D 5. (4 分 )(1)7.5(1 分 ) 42.5(1 分 ) (2) 继续往左盘添加氯化钠固体 (1 分) (3)30(1 分 ) 6. (4 分 )(1)BADC(1 分 ) 玻璃棒 (1 分) (2)B(1 分 ) (3) 稀盐酸 (1 分 ) 【解析】 (2) 液滴飞溅则最终得到的精盐减少, 溶于水中的粗盐理论质量不变, 则产率偏小。 碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,蒸发过程中过量的盐酸会挥发掉。 7. (5 分 )(1) 药匙 (1 分 ) 搅拌,加速溶解 (1 分) (2) 瓶塞没有倒放 (1 分 ) (3)50%(1 分 ) (4)C(1 分) 【解析】 (1) 图中仪器 a 是药匙,实验中玻璃棒的作用是搅拌加速氯化钠的溶解。 (2) 上述 操作

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