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语文必备 小学语文关联词的运用方法 关 是指 言 位中起关 作用的 。 两个或两个以上意思密切相关的 句子， 合起来构成了复 句子。 构成复 句子的 句子叫做分句， 分句与分句之 ， 一般用关 接。 关 有两种：一种是 由 成的关 ， 如 “那么 ”、“因而 ”等； 另一种是 由两个或两个以上的 而形式的关 ，如 “因 ??所以 ??”、“不但 ??而且 ??”等。我 得比 多的是第二种形式的关 。 成 使用的关 ， 因 每一 都表示特定的 法关系， 所以它 的搭配是固定的，不能随意 。 关 基于所起作用不同，通常分八 ： 并列关系、承接关系、 关系、因果关系、 关系、 折关系、假 关系以及条件关系。 、并列关系： 各分句 所表示的意思、 事件或 作是并列平行关系， 有的分句分 明描述几种情况，有的分句表示相 相反或同 生的几种情况。 例句： 妹妹一 唱歌，一 跳舞。 个文具盒既美 ,?又 用。 他是我的兄弟，也是我的好朋友。 不是日本的，而是中国的。 常 并列关系的关 有： 有的 ??有的 ??、一方面 ??一方面 ??、那么 ??那么 ??。 2 、承接关系： 各分句表示 生的事情或 作，分句有先后 序。 例句： 我一做完作 ,?就和小伙伴做游 。 他打好草稿，才开始写作文。 他一听到表 ，便沾沾自喜。 外面下雨了，于是大家都 教室了。 3 、 关系： 由两个有 关系的分句 成，后一分句在意思上比前一分句更近一 。 例句： 州 不但雄 固，而且美 。 小明不 学 好， 于助人。 常 关 ： “而且、并且、况且、何况、尤其、甚至 ” 些 独的关 也 示 关系。  可以表 4 、 关系： 分句所 的事情不能同 并存，而是要从中 一 。 例句： 晚上，爸爸不是看 ，就是 。 我宁可多等几分 ，也不 灯。 饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？ 与其求得别人帮助，不如自己努力解决。 、转折关系： 后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。例句： 尽管很困难，我还是不会退缩。 虽然雨很大，但是我还会坚持上学。 小草看上去很娇嫩，然而生命力却很顽强。 、假设关系： 偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果 。 例句： 如果明天天气好，我们就去春游。 即使成绩再好，你也不能骄傲。 要是你不遵守交通规则，就会容易出事故。 、条件关系： 偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。例句： 只要付出努力，就能看到进步。 只有不断地练习 ,?才能取得优异的成绩。无论多忙，他都坚持锻炼。 不管遇到多少困难，也阻挡不了我们前进的脚步。 、因果关系： 偏句说明原因，正句表示结果。 例句： 因为读了很多书，所以她的知识很丰富。 由于弟弟粗心大意 ,?因此做错了两道数学题。 既然你知道错了，就要改正。 之所以没考好，是因为你没有好好复习。