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语文教师个人教学工作总结（精） 语文是我们国家国学的一门课，是集聚我们国家文学精华的，但是很多学生感觉伐闷，提不起兴趣，语文老师是需 要不断创新教学方法， 提高学生兴趣的， 进而提高学生成绩。下面是小编搜集整理的语文教师个人教学工作总结范文， 语文教师个人教学工作总结 在本学期中 , 我不断研讨教学方式方法 , 并积极进行课堂教学改革尝试 , 有所收获 , 当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下 : 一、加强教研 , 创新有为 , 提高业务素质 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断 提高业务素质。为此 , 我积极探索 , 大胆实践。我积极向教师 们学习 , 努力实施创新教学 , 积极发挥每一名学生的积极性、 主动性和创造性 , 让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中 , 我努力鼓励学生敢说敢为 , 引导学生能说会做 , 不断促进学生各方面素质的提高。 为了更好地促进教学 , 我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计 , 力求做到学生愿学。在集体备课中 , 我认真记录 , 积极发言 , 虚心向有经验的老师学习 , 同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学 , 提高学生的知识积累 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中 , 针对 我的学生的实际 , 充分激发他们的古诗文诵读积极性 , 每天早上 , 我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力 , 我一直要求学生坚持 写阅读笔记 , 并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果 , 通过手抄报等形式进行展示。 三、抓科学研究 , 阅读教学的主旨性的研究有一定的认 识 本学期 , 我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将 大力加强语文基础知识的教育教学 , 进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究 , 让探究性学习方法真正为 教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力 , 强化好奇 , 启发学生敢于想象 , 勇于质疑 , 鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维 , 努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体 , 以教师为主导 , 教师的创新建立在此基础上。搞好创新 , 积极实施探究性学习方法 的研究 , 让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境 , 让学生在探究性学习中培养兴趣 , 激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学 生自主学习、独立思考 , 鼓励学生自主地发现问题 , 提出问题和解决问题。 改革教法 , 注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展 式教学。教师加强学法指导 , 给学生学习充足的时间与空间 , 让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨 , 迸 发学生好学的火花。 总之 , 经过一学期的语文教学工作 , 我的教育理论水平 有了进步 , 课堂教学能力也有了提高。但也存在不足 , 今后会立足实际 , 开拓进取 , 不断前进。 小学语文教师教学工作总结 暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、培养学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生 的自主学习， 培养学生的创新能力， 已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文 课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面： ①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 ②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 ③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习 ; 课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 ④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。 ⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优