以旅游职业教育集团为载体的校企合作模式创新.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 以旅游职业教育集团为载体的校企合作模式创新 摘要：如何实现校企合作模式的创新，完成人才培养模式的改革，是许多职业院校共同的课题。秦皇岛职业技术学院旅游系基于学院骨干院校建设的良好契机，依托秦皇岛市旅游职业教育集团，结合其他职教集团相关经验，逐步探索出了符合自身特点的校企合作模式。 关键词：旅游职业教育集团；校企合作模式 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）中明确提出：“工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合，……使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展，使学校在校企合作中创新人才培养模式。”如何实现校企合作模式的创新，完成人才培养模式的改革，是许多职业院校共同的课题。 目前，我国各高职院校应用比较广泛的校企合作模式主要有三种，即订单式、“2+1式”和“学工交替”模式。但这三种模式都存在一定局限性，校企合作也都基于浅层次的方面，并不能满足目前高职院校对于在校企合作中创新人才培养模式的需要。 秦皇岛职业技术学院旅游系基于学院骨干院校建设的良好契机，依托秦皇岛市旅游职业教育集团，结合其他职教集团相关经验，逐步探索出了符合自身特点的校企合作模式。 一、秦皇岛职业技术学院旅游系情况简介 秦皇岛职业技术学院旅游系成立于2002年5月，现设有酒店管理、导游、旅游管理和涉外旅游四个专业，其中酒店管理专业为河北省高职高专教育教学改革试点专业、河北省高职高专教育教学改革示范专业、国家骨干院校申报重点建设专业。 多年来，旅游系积极探索校企合作体制机制，在骨干院校建设前各专业就已经成立了由校内专业教师和秦皇岛行业企业专家共同组建的专业建设指导委员会，委员会每年召开一次研讨会，共同研讨、制订和修改人才培养方案，共同指导学生毕业顶岗实习，参加课程建设与改革，共同搭建实践交流平台，实现教学与生产对接。2011年，由秦皇岛市政府牵头、秦皇岛市教育局负责组织旅游行业、企业和学院相关人员，调研旅游职业教育集团现状，为秦皇岛市旅游职业教育集团建立、探索职教集团化校企合作体制机制奠定了基础。 但在秦皇岛市旅游职业教育集团成立前，旅游系校企合作机制建设有待完善，合作不够密切。虽然在顶岗实习方面取得了一定的成绩，但是校企在教学、学生管理、社会服务等方面的合作还有待加强，校企合作的机制还未完全建立。 二、秦皇岛市旅游职业教育集团简介 秦皇岛市旅游职业教育集团成立于2012年5月，是在秦皇岛市实施“旅游立市”的背景下，经秦皇岛市政府批准，由秦皇岛市人民政府主导，政府有关部门、旅游教育机构、旅游产业、行业协会等单位联合组建，涵盖市境内所有旅游专业的高等院校、中等职业学校和旅游景区（点）、宾馆饭店、旅行社及相关旅游机构的具有教育、科研、产业信息交流、人才培养与交流、实习实训等功能的职教集团。 集团实行理事会责任制，设立理事会和秘书处（设立在秦皇岛职业技术学院旅游系），下设教学工作委员会、培训工作委员会、创业就业工作委员会。理事会是集团最高决策机构，根据需要设理事长一名（由市级领导担任）、副理事长若干名（由政府有关部门、主要旅游教育机构及当地主要旅游企业负责人担任）、理事若干名（涵盖全市所有政府有关部门、旅游教育机构、旅游企业），秘书处设秘书长一名（由秦皇岛职业技术学院院长担任）、副秘书长若干名（由秦皇岛市政府有关部门成员及秦皇岛职业技术学院旅游系主任担任）。 三、校企合作模式的创新 依托政行企校”四方联动”的秦皇岛旅游职教集团，秦皇岛职业技术学院旅游系在学院合作办学理事会制度结构框架下，分别建立了旅游系校企合作委员会和各专业建设合作委员会，优化人员结构，建立完善的校企合作制度体系，形成了主体多元、利益共享的校企合作长效机制，校企合作模式得以创新。 （一）成立多方合作的旅游系校企合作委员会 首先，旅游系在学院校企合作办学理事会指导下，依托秦皇岛市旅游职业教育集团，成立了旅游系校企合作委员会，深化专业校企合作体制改革，形成多方合作、共建共享的长效机制。 旅游系校企合作委员会由集团成员单位秦皇岛市旅游局、旅游协会、各相关旅游企业业务骨干和旅游系各专业带头人和部分骨干教师组成，指导旅游系开展校企合作、完善人才培养模式和课程体系、调整教学内容、建设实习实训基地及开展社会培训服务等工作。 合作委员会设主任1人、副主任1人，下设校企合作办公室、四个专业建设合作委员会。主任由旅游行业企业具有影响力的专家担任，副主任由旅游系主任担任。 （二）组建利益共享的各专业建设合作委员会 各专业建设合作委员会成员主要由集团内企业专业技术骨干、行业专家、校外实训基地中基层管理骨干、各专业带头人和骨干教师