【公开课】人教版八年级上册物理第三章第四节升华与凝华.docVIP

3.4升华与凝华 教材分析：本节课是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续，由此让学生完整的知道物质形态的六种变化。　　 学情分析：学生已具有初步的物态变化知识，初步知道科学探究过程，因此，教师应在本节课注重强化学生物态变化的分析能力以及帮助学生辨清易混淆的物态变化。 教学目标： 一、知识目标 1.知道升华和凝华的概念 2.知道升华要吸热，凝华要放热 3.了解生活中的升华和凝华现象 二、技能目标 1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力 2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. 三、情感目标 通过识别生活中常见的升华凝华现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。了解物理知识在生活中的应用,培养学生学习物理的兴趣。 教学重点： 　　知道升华和凝华的条件及生活中的升华和凝华现象。 教学难点： 　　碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解。 教具准备： 　　固态碘 试管 热水 冷水 带橡皮塞的试管 樟脑丸 试管夹 教学方法： 实验探究法、讨论法. 教学过程： 一、引入新课 学生回顾物质的状态及其物态变化，提出问题：物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为气态？学生猜想。 二、做碘的升华和凝华实验，验证猜想。 　　1.学生观察试管中碘的状态和颜色，思考要让固态的碘的状态发生变化，可采用什么办法。 　　2.教师实验，用热