三年级下册美术教案,第4课,,人物与环境,▏人美版,(7).docVIP

三年级下册美术教案,第4课,,人物与环境,▏人美版,(7) 《人物与环境》教学设计 教材分析： 本课为人民美术出版社出版的小学美术三年级下册第四课，属于造型表现的学习领域。本课旨在通过教师的引导，学生的观察、交流来激发学生丰富的想象力，为课本提供的人物形象添加丰富多彩的背景，创设相应的情境。从而认识人物与环境的和谐关系。 本课的重点在于如何引导、激发学生的想象力，大胆地进行创造。在教授的过程中，通过对人物服饰、方向的改变到环境背景的改变，让学生找到展开想象空间的方法，再大胆的用自己喜欢的方式表现出来。 学情分析： 三年级的学生对事物已初步形成自己简单的见解，具备了一定的基础绘画表达能力，但要让学生的创作丰富多彩，需要教师从多方面加以引导。如：理解人物与环境的关系；如何改造人物形象？如何添加相应的背景？因此，在教学中，教学环节的设置，都应与学生的认知紧密联系，循序渐进，才能最大限度的激发学生的想象力和创作热情。 教学目标： 1、知识与技能：了解背景渲染的重要性，通过添画，学会创造性表达。 2、过程与方法：通过观察、了解，让学生自我发现，自我创造。 3、情感价值观：通过学习，引导学生学习观察生活、热爱生活，体会创造的乐趣，激发表达的欲望。 教学重难点： 重点：激发学生想象力，让学生大胆地创设情境。 难点：如何一步步引导学生发现创作的方法，打开学生想象的空间。 教学准备： 教师：彩笔、印有人物形象的画纸、课件、范画。 学生：彩笔。 教学过程： 一、 导入 故事导入：《渔夫和金鱼的故事》穷人――贵妇――女王――穷人（其间让学生对人物服饰和所处环境的改变重点观察。）二、通过以上故事，引出课题《人物与环境》1、观察课本中主要人物：主要人物是谁？这些画有什么不同？ 性别不同、服饰不同、背景不同、颜色不同。 总结：服饰、人物方向、性别与环境的关系。 2、引出创作目标：课本提供的人物形象。 ①出示人物不同角度的画面，引导学生想像。 ②引导讨论：如何让添加的背景与人物相互协调。 3、教师范画巩固知识点。 三、创作 1、提出创作要求。 2、学生创作，教师巡视指导。 四、展示评价 部分相对完成的作品，让学生讲讲自己的创作理念； 请同学找出作品的优点，再鼓励同学提出意见和建议。 五、拓展小游戏 少数民族人物形象+背景？ 六、小结 绘画中人物形象与背景和谐统一的重要性。 板书 人物与环境 服饰 色彩 环境 模板,内容仅供参考