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学生自主能力培养 学生自主能力培养 研究中期研究报告 研究中期研究报告 1  1  2020 4 19 2020 年 4 月 19 日 年 月 日 《学生自主能力培养研究》中期研究报告 《学生自主能力培养研究》中期研究报告 一、课题提 出 一、课题提 出 新的基础教育课程改革要求教师在教学过程中应与学生积极互动、 新的基础教育课程改革要求教师在教学过程中应与学生积极互动、 共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立 共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立 性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在 性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在 教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个 教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个 体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环 体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环 境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力， 境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力， 使每个学生都能得到充分的发展 使每个学生都能得到充分的发展 在数学教学中当前也仍有不少教师在追求学生服从命令、步调一致 在数学教学中当前也仍有不少教师在追求学生服从命令、步调一致 “ ” “ ” “ ” “ ” 的机械操练。这种 齐步走 、 一刀切 的教学方式，导致智力素质好的 的机械操练。这种 齐步走 、 一刀切 的教学方式，导致智力素质好的 “ ” “ ” “ ” “ ” 学生 吃不饱 ，智力素质差的学生 吃不了 。大大的压抑了学生的积极 学生 吃不饱 ，智力素质差的学生 吃不了 。大大的压抑了学生的积极 性。自主学习能克服这种弊端，充分发挥了学生的主动性、积极性、创 性。自主学习能克服这种弊端，充分发挥了学生的主动性、积极性、创 造性，既有利于知识的学习和力的培养，又有利于学生主体作用的发 造性，既有利于知识的学习和力的培养，又有利于学生主体作用的发 挥。 挥。 所谓自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。 所谓自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。 具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理 具有这种能力的学生有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理 安排自己的学习活动。善于积极思考，敢于质疑问难，在学习过程中表 安排自己的学习活动。善于积极思考，敢于质疑问难，在学习过程中表 现出强烈的探索和进取的精神。那么，怎样培养学生的自主学习能力 现出强烈的探索和进取的精神。那么，怎样培养学生的自主学习能力 呢？ 呢？ 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生 学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生 都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代 都是一个独立的人，学习是学生自己