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城市文明指数测评及创建工作考评方案 测评内容 测评标准及分值 材料要求2 ）开展社区用药 知识宣传，提高居民用药知识水平， 自觉抵制假劣药品； m -93 3 ）采取综合措施，加强社区管理，有效药品安全 遏止 在社区利用各种方式兜售宣称具有疾病预防、治疗功效的 “健康产品”的情况。1 ）建立减灾、防灾、救灾综合协调 机制m -94和灾害应急管理机构，开展社区减灾、防突发公 共灾宣传教育，建立健全救灾应急预案。 处理 m -116讲 文明树3）开展“全民阅读”活动，激发人们的读书热情， 大兴读书学习之风。 新风活动 提供减灾、防灾综合协 调和灾害应急管理机构的名单设置情况；说明社区减灾、防 灾宣传教育活动的开展情况；说明建立健全救灾应急预案情 况。说明开展“全民阅读”活动，激发人们的读书热情， 大兴读书学习之风情况。 m -117 1）广泛开展文明社区创 建活动；1 ）说明文明社区创建活动的情况； 创建文明2）科 教、文体、法律、卫生进社区活动； 提供有关文明社区管 理办法的文件文本，并说明对文明社区进行动态社区 管理 的举措； m -118创建文明1）在机关、企事业、学校等基 层单位普说明文明单位创建活动的情况。 单位 遍开展创 建文明单位活动。 m -119 1）开展全市性文明家庭创建活 动，对文说明开展文明家庭创建活动的情创建文明明家庭实 行动态管理（有开展活动的就况，以及对文明家庭进行动态 管理的举措。家庭提供材料）。合计分值27分测评分值: 46 未成年人思想道德建设工作社区 主要测评材料审核内容 测评内容测评标准及分值材料要求3 ）通过建立家 长委员会、举办家长学in— 12列举本社区学校与家庭、社 区联系的校、设立家长接待日、组织教师家德育保证机访和 建立社区活动联系卡等方式，主要方式，并提供相应的工作 记录。制加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工 作；（1分）提供家长学校在社区的覆盖率，m- 23 4）社区 建立家长学校或家庭教育指导中具体计算方法为：辖区内办 有家长学校或家长学校 心。家庭教育指导中心的社区或建 制村数+辖区内社区或建制村总数）X 100% 2）社区未成 年人思想道德建设工 2）社区成立未成年人思想道德作协调 组织的成立情况以及主要的工作建设工作协调组织，掌握了 解辖区内m — 27内容，以及组织开展的 3次相关活动的资 未成年人基本情况， 组织未成年人开社区展活动； 料。 未 成年人教3）社区普遍建立共青团、 少先育协调组织 队的工 作机构，积极开展团队活动。 3）社区共青团、少先队机构 的建立情况以及所开展的 3次团队活动和社 区志愿者服务 活动的相关材料。1 ）城市居民委员会、农村村民委员会 有负1 ）社区居委会或村委会职责分工责未成年人教育工作 的专兼职人中未成年人工作的内容以及上一年度的m- 28 员；分）未成年人教2）列举本辖区落实教师进社区制度的 相育工作队伍2 ）建立教师进社区制度，城市有专门的社区 教师，农村中小学校指派专门教关措施。社区教师组织指导 学生在师组织指导学生在节假日开展活动。 1 ）依托社区文 化活动中心和1）依托社区文化活动中心乡镇文化站、村文 化室等建有未成年人活和乡镇文化站、村文化室等，开辟未 成用一29动场所。提供活动场所牌匾照片。 社区 年人专 属或共享的活动场所； 活动场所3 ）活动场所有专人负责 管理维护，保3）未成年人活动场所有专人负责管理维为未 成年人放学后和节假日开展活动证未成年人能够开展活动。 护，提供服务，提供原始记录。 47 测评内容 测评标准及分值 材料要求 m-30社区 未成年人教育 活动1 ）利用寒暑假、双休日，组织未成年 人开展文艺演出、体育比赛、科技制作、公益服务等活动； 2）普遍建立多种形式的工作平台，解决学校放学后、家长 下班前，以及节假日未成年人的失管失教问题； 3 ）社区与 学校加强协调沟通，建立青少年参与活动的档案资料，为学 校评价学生提供依据。 m — 34心理 健康 辅导2 ）社区设 立心理咨询室，利用网络、电话、授课等多种方式进行心理 健康教育和辅导。 m-39网络 阵地1）依托中小学校网 络教室、社区活动中心、图书馆、青少年宫等处的上网设施， 建立面向未成年人的公益性上网服务场所，并有实现持续运 营、规范管理、健康上网的保障机制。 1 ）社区组织未成年 人开展文艺演出，、体育比赛、科技制作、公益服务活动的 相关材料。若三4次/年即为达标。2）社区建有至少一种形 式的工作平台，解决学校放学后、家长下班前以及节假日未 成年人的失管失教问题。这些工作平台有专人负责、有工作 制度、有活动经费。3 ）社区定期与中小学协调沟通的记录， 共同建立起中小学生参与社区未成年人教育活动的档案资 料，为学校评价学生提供重要依据