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。 农村留守儿童心理健康教育 随着改革开放在全国的不断深化，特别是父母外出打工的增 多，在农村出现了特殊的群体——“留守学生”，但这些孩子或多 或少都有一定的心理问题，影响着农村教育的全面推荐和发展，教 育好他们是我们全社会共同的责任。 关键词 : 留守学生 心理健康 教育措施 枞阳县位于安徽省中南部， 长江北岸。总面积 1808 平方千米。 总人口 97 万人。全县辖 13 个镇、 9 个乡，由于当地经济落后，工 商业不发达，很多家庭都以种植农作物为生，家庭经济状况较差。 随着改革开放在全国的不断深化，特别是父母外出打工的增多， “留守子女 ” 也越来越多。体现在这些 “留守学生 ”身心之上的问题越来越严重。心理健康 已经是一个全社会共同关注的焦点， 农村中学生心理健康与行为将影响到农村 教育的全面推进和发展。那么， “留守学生 ”的心理问题现状如何？是如何形 成的？我们又将采取什么样的措施呢？ （一）、 “留守学生 ”心理健康的现状分析与产生原 因 一：现状分析 今天中学生的心理健康出现了问题。根据国内有关资料显示，目前我国中 小学生心理障碍患病率为 21.6 ％。其中初中生为 13.67%。这些学生绝大部分 精选资料，欢迎下载 。 属于 “留守学生 ” 。并且学生的心理健康问题呈上升的趋势。中学生心理健康 问题是严重的，具体表现如下： 1、性格缺陷。现代教育理论认为，家庭教育重于学校教育，良好的家庭 教育氛围，有利于培养身心健康发展的下一代。由于 “留守学生 ”与父母联系 较少，使有些孩子产生孤独、寂寞、胆怯心理，形成孤僻性格。 2、情感缺失。依恋关系是孩子身心健全发展过程中的一个基础，依恋关 系可以帮助孩子形成对社会安全、信任的基本态度，而 “留守学生 ”与父母间 依恋关系的正常发展过程被中断。 “留守学生 ” 由于长期缺乏亲情的抚慰与关 怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差，导致孩子对社会的安全 感、信任感无法建立。 3、学习困难。外出务工潮使农村许多 “留守学生 ”失去了直接监护人， 造成了家庭教育的缺位。儿童一般由祖父母或亲戚监护，只要不犯大错，监护 人对孩子的行为一般都采取认可态度，缺乏及时有效的约束管教，使部分 “留 守学生 ”纪律散漫，在学校道德品行较差，常有迟到、旷课、逃学、说谎、打 架、欺负同学等行为，有的迷恋网吧和游戏厅，甚至与社会上一些有不良习气 的成人混在一起，形成行为偏差，导致学习成绩下降。 4、价值错位。由于城乡经济发展的差异性，外出务工的父母使家庭经济 状况相对改善，部分外出打工者急切致富的心态迅速膨胀，于是采取 “物质 + 放任 ”的方式进行补偿，使得留守孩子拥有零花钱的数量增加，养成好逸恶劳 等陋习、形成功利主义价值观和享乐主义人生观。同时， “留守学生 ” 由于 精选资料，欢迎下载 。 远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会；监护人又无暇顾及他们的情绪情 感变化。这些都对 “留守学生 ”心理健康极为不利，常引发种种心理病症。 二：产生原因 关于造成农村 “留守学生 ”心理问题形成的原因是错综复杂且的，这与青 少年自身心理素质、少年所处的外部环境 ( 家庭、学校和社会环境 ) 有很深的关 系，究其根源 , 主要有以下几个方面： 1、