三年级上册《富饶的西沙群岛》教学反思.docx

《富饶的西沙群岛》教学反思 《富饶的西沙群岛》是一篇精读课文，作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水——海底——海滩——海岛”的顺序，具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。全文围绕“富饶”展开，条理清晰、结构严谨，是学生学习构段知识的好例子。 一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果： 1.海底动物我来演 课堂教学让学生学得高效、有趣，是我们语文教师追求的目标。本课第三自然段介绍了海底的“珊瑚、海参、大龙虾”。教学中，我首先让学生自主研读课文，画出这些动物以及活动特点，接着播放这些动物的活动视频，使学生有真切的感受，最后使用了学生对海底动物的喜爱，小组合作，展开了这样一项活动：海底动物我来演，看谁表演得准确、有趣。学生非常喜欢这种活动，兴致勃勃地投入到活动中，活动激发了学生学习语言的积极性。通过表演、介绍，学生语言的积累、感悟和使用过程也非常到位， 2.“五光十色”和“五颜六色” 十色，瑰丽无比。”其中“五光十色”的近义词是“五颜六色”，对于三年级学生，这两个词辨析起来还是有点难度的。教学中，我要求学生，辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，这两个近义词不同之处就是“五光十色”有“光”，而“五颜六色”没有。然后总结：“五颜六色”强调的是复杂的色彩或繁多的花样，比如鲜花、服装、云彩等等……哪里颜色多，哪里就有它的身影。而“五光