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园丁奖先进个人事迹材料 园丁还一个叫法就是我们的人民教师，关于我们园丁奖先进个人事迹 材料怎么写，小编收集这篇范本与大家分享。以下这篇来白资料下载 网整理的园丁奖先进个人事迹材料范文。园丁奖先进个人事迹材 料： Xxx，男，现年xx岁，xxx年参加工作，中共党员，中学 一级教师。该同志白参加工作以来，始终以真、诚、平、淡的态度， 诚恳待人，公平处事，淡泊名利，忠诚党的教育事业，在平凡的工作 岗位上，勤奋工作，恪尽职守，情系教育，矢志不移，二十多年如一 日，为农村教育呕心沥血，默默奉献，硕果累累。 一、勤奋学习，学高为师，不断提高教学业务水平 “学高为师，德高为范”，该同志以此为白己的座右铭。今天 的学习就是为了明天的工作，教师白身素质的提高就是为了更好地干 好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。他始 终严格要求白己勤奋学习，与时俱进，关注学科发展动态和科技前沿 知识，努力提高白己的教学水平。对于所教的语文课程，总是花费大 量的时间和精力精心准备，为了减轻学生负担，他将繁杂知识点编成 流畅通顺的口歌，便于学生识记，往往同学之间在互相谈笑中就能将 知识记牢。在教学中他深深体会到，要想让学生喜欢学，首先教师白 己必须喜欢。他十分重视教学中的情感投入和教学效果，上课时，让 学生每时每刻感受到充满激情的演讲， 清晰的思维，同时与学生进行 富有启发式的互动，使讲授生动活泼而趣味横生，学生的精神和学习 兴趣一下子就调动起来，一堂课听完， 兴犹未罢，余味无穷。每当 上完课，总要回想一下今天课堂上有没有哪些地方不妥，需要改进。 面对新课改的实施，他鞭策白己不断地寻求新的授课方式和内容， 加 紧学习，进一步转变观念，积极实施素质教育，开展对教材的研究， 解决问题，深化教学，注重教学方法研究，在教学中认真吸收别人先 进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以升华。 正是坚持从这样的点点滴滴做起，教学成绩始终保持年级前列，得到 全校师生的好评和肯定。多次被学区、学校评为“教学能手”、“优秀 教师”和“先进教育工作者”。 二、关爱学生、德高为范，言传身教注重教书育人 从教二十多年，他认为学生不仅是教育的对象，更是教师的 朋友，教师不仅要教授学生专业知识，同时应尊重和关爱学生，言传 身教，成为学生做人的典范，经常教育学生要做学问必须先学会做人， 学生如同大海，没有永远地风平浪静，所以如果面对大海，我们微笑， 回报我们的将是春暖花开般的灿烂。他十分关心学生的思想学习和生 活方面的问题。从朋友加长者的身份与他们交谈，尊重他们，平等的 对待他们，积极引导学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价 值观。他经常采用换位思考的方法，能站在学生的角度想其所想、忧 其所忧、急其所急，同时，又能站在更高的角度，以白己丰富的阅历、 人生经验来看待学生的问题，帮助其解惑，为学生提供多样的解决问 题的参考坐标。学生屈晓霞、齐玉萍、张凤花等，由于家庭贫困，面 临辍学，该同志在白身经济条件并不宽裕的情况下， 积极伸出援助之 手，奉献爱心，义务为这些学生补交了各类费用，使他们重新走上了 求学之路。为了后进生柯成军、柴福莲等同学，他主动放弃了休息时 间，不辞辛苦走访家庭，耐心细致做思想工作，使他们树立起学习的 信心，顺利完成学业。几年来所带班级学生遵纪守法，品学优良，他 也多次被学区、学校评为“优秀班主任”。 三、积极探索，勇于创新实践，潜心教研 梦想的实现，既需要不断地实践，更需要执着地追求。他对 教育的信念是：执子之手，与子偕老。正是有了这个坚定地信念，他 才无畏地前行。在完成语文课的教学之余，他还积极参与教学研究， 通过写随笔，完善修改发表成了论文。其中〈〈》发表于〈〈》 2007年 第九期，〈〈》发表于〈〈中国教师》2008年第二期。他承担外校教师观 摩教学五十余节，公开教学八十余节，参与评价教学成果、分析教学 得失、探讨课改实验研讨二十余次，大胆创新，尝试适应学生特点的 宽松式、多样化、促进学生个性发展的教学模式。使白己的教学工作 和教学水平不断提高，受到师生的赞誉和好评，被镇党委、政府和学 校多次评为“优秀共产党员”和“优秀教育工作者”。 “碧海深处有珍奇”，正是在教书育人的碧波荡漾中，他找 到了向往的情趣，拥有了教育生命的幸福。在农村二十多年的教学工 作中，该同志付出了艰辛，无怨无悔；获得了信任，再接再励，得到 了社会和学生家长的好评和肯定。面对这一切，他并不满足，他深知 培育桃李责任重，决心在有生之年，策马扬鞭与时进，俯首甘为孺子 牛。