教学质量保障体系建设.pdfVIP

精心设计，构建教学质量保障体系 学校在认真总结了本科教学管理工作的基础上，理清教学质量保障体系建设思 路，形成了以教学质量目标、教学资源保障、教学过程管理、教学质量监控等为核 心的教学质量保障框架。在此框架内以教学质量评价机制和教学质量改进机制为主 体打造教学质量保障体系，为此全面梳理和修订了各项教学管理制度。 1. 建立多元化的教学质量监督机制。在原有的教师教学质量评价和教学督导制 度之上，增设了学生教学信息员和教学工作定期检查制度。教师教学质量评价由过 去的单纯学生问卷评价改为学生网上评价与院系评价、教师自评相结合，促进教师 教学改进。在过去学生座谈会、问卷调查等的基础上逐渐形成了学生反馈教学信息 的机制，本学期正式了启动学生教学信息员工作，加强学生监督力度，发挥学生的 监督主体作用。完善了各主要教学环节的质量标准，使得教学管理规范化，保证整 体教学质量。 2. 积极构建院系教学管理工作评价机制。加强校系两级教学管理建设，提高院 系在教学管理方面的积极性和主动性，适时出台了《石家庄学院院系教学管理工作 评价指标（试行）》 ，并在试评价的基础上逐步形成了较为完善的评价方式。通过对 院系教学管理工作的评价，促进了院系对教学质量的自我评价，形成了良好的教学 质量改进机制。 3. 多种渠道提高师资队伍整体水平。以教学团队建设促进教师专业水平提高， 以青年教师导师制促进青年教师教学水平提高，形成全面提高师资水平的良性机制。 针对学校转型发展的需要，修订了教师进修管理办法，鼓励教师通过访学、课程进 修、挂职锻炼等方式，提高实践教学能力和职业能力。为师资不足的问题，加强对 外聘教师的管理，出台了《石家庄学院外聘教师管理办法（试行） 》，为构建稳定的 高水平外聘教师队伍，更好地发挥外聘教师作用提供了保障。