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教师班级文化建设方案 常州市第三中学 张坤玲 根据学校本学期的管理和计划，特制定本方案。实行时间为 20XX 年 8 月至 20XX 年 7 月。具体方案如下： “凡事预则立，不预则废”。所以，在对班集体进行高效科学的管理时，班 主任首先要制定一个合乎校情、 班情的班级文化建设方案。 通过学习， 我认为班 级文化建设的核心是形成共同的价值观。 以下是我根据我校的德育工作内容、 学 生的基本情况拟定的班级建设内容。 要做好班级常规德育的方方面面工作， 我从 以下几个方面加强班级文化建设： 环境文化建设、 观念文化建设、 精神文化建设、 活动文化建设，以形成具有特色的班级工作风格，培养具有美德、眼界、创新的 学生。 一、方案名称： “新学期、新起点、新自己” 学习与能力并重，个体与班级共进。 二、方案目标： 让学生学会学习， 培养学生自主、 创新学习的能力， 掌握科学研究和解决问 题的科学方法，在班级中形成良好的探索、研究问题的学习氛围。 建立班级自主管理模式， 让每一位同学都能积极参与到班级管理中， 担任能 发挥作用和自我满意的角色 ; 发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在 自主管理中相互合作、 协商和民主监督， 鼓励和指导学生在解决集体生活的各种 矛盾中，使集体和学生都得到成长。 通过培养学生的合作意识、 竞争意识， 提高学生的学习积极性， 充分发挥学 生的潜能，使学生更快地学会学习，加速成长。 让学生学会与人相处， 并在学习和集体活动中建立师生之间、 学生之间的良 好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力和向心力。 让学生把握为人处世的原则与明辨是非、 处理问题的道理， 学会理智地面对 问题、分析问题、解决问题。同时，培养学生把握时代脉搏、与时俱进，养成现 代意识 ( 包括竞争意识、法律意识等 ) ，使班级正气上升。 三、总体方案： 物质文化建设——教室环境布置。 教室是学生的主要活动场所， 一个优美良 好的环境能够给学生带来良好的心理状态。 在教室布置时， 要注意室内各种设施 颜色的搭配，使教室呈现出一种自然、平静、整洁的气氛，即一种和谐美。在文 化氛围建设上， 教室布置要和学校要求保持一致的风格， 可以建立学习园地对学 生的学习进行引导、 利用团支部开展团队活动、 创办黑板报， 体现积极向上的风 貌。学习方法较好的同学可以在黑板报上与同学分享学习经验， 促进同学共同进 步。 制度文化建设， 班级要形成统一的行为规范， 建立并完善各种制度。 包括学 生的作息时间、上课要求、课间、午休、自习、值日生、班干部管理制度等相关 的行为规范，并形成制度，使学生对自己明确何时、何地、该做何事，使班级井 然有序。 精神文化建设， 转变班级观念——寻找每位同学的亮点。 班级文化观念可以 简单通俗地理解为班级同学对各种现象、 事件有倾向性的看法和态度。 班级文化 建设要寻找每个学生的闪光点，